四年级美术《画嗅觉》的教学设计

四年级美术《画嗅觉》的教学设计

　　课型：造型 表示

　　教学思路：本课让同学欣赏一些用点、线、面、形、色来表示的大师的作品，使同学从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高同学的欣赏能力和评价能力。

　　课 时：1-2课时

　　教学目标：

　　激发同学的想象力和创新意识，培养同学积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让同学尝试用不同的点、线、面、形、色来表示各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。

　　重难点：让同学尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表示不同的味觉和嗅觉；用自身切身的体验表示自身的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表示，要有独到之处。

　　教学准备：

　　教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。

　　同学：水彩笔和油画棒等。

　　教学过程：

　　一、准备活动。

　　同学自身准备各种可以用来品尝的小食物。教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。

　　二、导入活动。

　　1、教师出示一大片大蒜，让同学品尝。出示几幅地图共同学欣赏。

　　2、同学品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。

　　3、薛恒说说自身品尝后的`感受。

　　4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。

　　5、同学尝试闻一闻，说出自身的感受。

　　三、展开活动。

　　1、请小朋友将自身准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自身的感受

　　2、同学品尝味道，表述自身的感受。

　　1、拿出自身的绘画工具用点、线、面画一画自身的感受。

　　4、同学尝试表达，战士作品，说说自身的感受。

　　四、分享活动。

　　1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。

　　2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自身的内心感受的。

　　3、小组讨论自身对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。

　　4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自身工具大胆尽情地表示自身的感受。

　　五、延伸活动。

　　1、展示自身的作品

　　2、相互欣赏评价。

　　六、总结活动。

　　分类: 四年级美术(新课程)