《雪被子》第2课时教学设计
教学目标:
1、懂得大雪能给麦苗保暖,使麦子获得丰收;
2、学会本课12个生字,理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意,培养学生联系语言环境理解词义的能力。
3、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点:
懂得“雪被子”能给麦苗保暖,使麦子长得好而获丰收。
教学难点:
理解下雪怎么会给麦苗保暖,理解两个梦。
教学准备:
课文录音、投影(句子)、生字词卡、图片。
教学时间: 3教时
〖第2教时〗
教学要点:
学习2、3段课文,懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业1、2、3、6。
教学过程:
一、复习:(听写、说话练习)
1、听写:暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白
[听后出示词语(投影),错的课后改]
2、用以上词语说话。
3、上堂课重点学习了课文第一段,第一段告诉我们:雪被子能。(答后板书:保暖)
二、学习课文第2段:
1、雪被子对麦苗还有什么好处?请看课文第2段。
①指名读第2段。
②读后出示词卡:淘气、口哨(齐读)
2、北风怎样淘气?(看图,联系句子说说)
淘气(换词:顽皮、调皮)
口哨(看图:再吹吹:hu……)
3、北风把雪被子吹跑了吗?(吹不动)
出示句子:
(北风)想吹跑雪被子,可是吹不动。
(北风)想吹跑雪被子,可是怎么也吹不动。
(比较句子,体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思)
4、指导读第2段
①范读(调皮而无奈的语气):教师读得好吗?为什么?
②自由读、指名读、齐读。
5、小结:这段写雪被子对麦苗还有什么作用?(板书:挡北风)
句式训练;雪被子能_________________,还能_________________。
三、学习第3段:
1、雪被子下面,小麦苗做了哪些快乐的梦?请看课文第3段。
①指句读,读后回答。
②“快乐”换词训练。
2、第一个梦是什么?
①指名读句子(板书:春天)
读词卡:小绿裙蓝天集体舞
②“小绿裙”指什么?“跳集体舞”指什么?
穿小绿裙
板书:
跳集体舞
③春天,天气暖和起来,雪被子慢慢地化成了冰,这时的小麦苗怎么样了?
④朗读:快乐
3、第二个梦是什么呢?
①指名读(板书:夏天)
读词卡:结满麦穗丰收歌
②“唱丰收歌”什么意思?小麦什么时候丰收?哪个词语可以看出?
结满麦穗
板书:
唱丰收歌
③这句话告诉我们,夏天到了,麦子怎么样了?
④朗读:快乐
4、这段话先写小麦苗做着快乐的梦,再写第一个、第二个梦,作者相告诉我们什么?
5、出示一段话,与原文比较,体会原文好在哪里。
①投影这段话,指句读。
②说说为什么喜欢课文第3段。
有趣:麦苗当成人来写,写他们快乐,写他们唱歌、跳舞、做梦。
长知识:故事里藏着科学道理。
6、有感情地读这段课文。
(范读→自由读→指名读)
7、说话训练:小麦苗还梦见什么呢?
(投影:雪被子下面,小麦苗做着快乐的.梦。梦见_________________。)
四、齐读全文。
五、复习生字:
1、读生字卡片(最后八个生字)。
2、哪几个生字最难写?(范写:淘、舞、穗)
六、作业:
1、抄写生字(最后八个生字)
2、课堂作业:2、3、6。
〈板书〉 32。雪被子
保暖(挡北风)
麦苗梦见
教后感
1、教学一段话时,先引导学生理解学生这段话主要讲了什么,然后再仔细体会这段话中的具体语句,体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。
2、低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法,如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法,较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。
3、重视说话训练:课始的用几个词说一句话;教学新课中的句式、说话训练。
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