《吃水不忘挖井人》课文的教学设计

《吃水不忘挖井人》课文的教学设计

　　教学目标：

　　一、知识能力：

　　1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3、初步懂得饮水思源的道理。

　　二、过程方法：

　　通过不同形式的朗读，理解、感悟语言，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　三、情感、态度、价值观：

　　让学生感受毛主席对人民的热爱之情。

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、导入。

　　1、出示“井”的图片，让学生认识“井”。

　　2、认读课题，学习生字“挖、忘、井”。

　　3、读课题，质疑。

　　挖井人是谁？谁不会忘记挖井人？相机介绍毛主席。

　　二、自主学习课文。

　　1、要求：听课文朗读后，借助拼音把课文读熟练，把生字画出来，再读一读。

　　2、同桌互相检查读，并纠正错误。

　　三、学习生字、新词。

　　1、出示生字卡片，引导学生认读。

　　（１）学习会认的字。

　　游戏一：听老师读生字，学生取生字卡片并练习口头扩词。

　　游戏二：把生字卡片发给学生，老师读字音，学生举起相应的生字卡片。

　　注意“井、忘、想、乡”是后鼻音。“面、念”三拼音要读准。

　　（２）学习会写的字。

　　①看课件中的'生字，分析字的结构，再按分类指导书写。

　　“井、面、乡”是独体字，要注意撇的写法。“念、忘、想”要注意心字底的写法。

　　②学生书写。

　　第二课时

　　一、复习。

　　认读生词。

　　忘记 挖井 主席 领导 革命、战士 解放 刻苦 想念 家乡 上面 井台

　　井口 导游 生命 救命 凉席 挂念 念书 时刻 立刻

　　二、整体感知课文。

　　1、读课文，想想：乡亲们为什么要在井旁立碑？

　　2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛主席，练习有感情地朗读，看能否读出对毛主席的崇敬之情。

　　三、细读课文，更深地体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。

　　1、学习第一自然段。

　　①自由读，你读懂了什么？有什么不懂的？（毛主席在哪里住过）。

　　②出示地图，简介毛主席工作过的地方。

　　２、学习第二自然段。

　　自由读，想想自己读懂了什么？

　　３、学习第三自然段。

　　自由读，思考你又读懂了什么？你想到了什么？

　　四、朗读课文。

　　１、看课件中的朗读后，选择自己喜欢的段落练习朗读。

　　２、在小组内练习读读，并评一评，再推选代表到班上读。

　　３、小组代表比赛。

　　五、总结，引导学生收集资料。

　　１、毛主席在万忙之中为乡亲们挖了一口井，体现了什么？

　　２、毛主席的事迹还有很多（看图片），有兴趣的同学收集收集，我们准备开个毛主席图片和事迹展。