《狐狸和乌鸦》教学设计模板

《狐狸和乌鸦》教学设计模板

　　教学目标 ：

　　1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字差的读音

　　2. 理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等

　　教学重难点：本课的12 个生字和掌握多音字差的读音。

　　难点：能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。

　　教学准备：生字卡片和课件

　　教学过程 ：

　　1. 谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？

　　2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里

　　3. 看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理会想些什么？

　　4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。

　　5. 听听故事看看他们之间发生了什么事？讨论他们之间发生了什么事。

　　6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字

　　7. 检查自学的情况：读生字生词教学多音字差说说你是怎样记住生字的字行的

　　8. 再仔细读读课文，检查自学的情况说说课文一共有几段

　　9. 分别请学生分段朗读课文。

　　10. 作业 指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示谗嗓极等

　　11. 完成课堂作业 第一题

　　第二课时

　　教学目标 ：

　　1. 理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。

　　2. 有感情的朗读课文。

　　3. 完成课堂作业 第2、3、。4 题

　　教学过程 ：

　　1. 复习生字听写词语

　　2. 完成课堂作业 第二题

　　3. 指名读第一段，你知道了什么？

　　4. 学习2、3 两段

　　讨论：狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉？乌鸦有了这片肉高兴吗？哪里能看出来？

　　指导朗读：乌鸦高兴的语气。

　　5. 狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样子？（看图说话）

　　6. 练习朗读，读出狐狸很谗的样子。

　　7. 学习课文的4-7 段

　　A 狐狸看见这片肉想了想它想到什么？

　　B 狐狸是怎样把肉弄到手的？用线把狐狸说的.话用横线划出来

　　C 想想它一共骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？（讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的）

　　D 讨论你是怎样体会出来的？一次比一次动听

　　E 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气

　　F 指名让学生来读读比比谁体会的好。

　　G 想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗的？

　　H 找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声看了一眼还是不作声得意极了唱

　　I 这些变化说明了什么？

　　J 连起来说说狐狸受骗的经过。

　　K 连起来读读课文中间的部分。

　　8.学习课文的第8 段故事的结果怎样？

　　8. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。

　　10. 完成课堂作业 。

　　第三课时

　　教学目标 ：

　　1. 有感情的朗读课文，总结全文，理解寓意

　　2. 能展开合理的想象训练说话

　　3. 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。

　　教学过程 ：

　　1. 认读生字和词语

　　2. 听写句子

　　3. 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。

　　4. 总结全文理解寓意：乌鸦为什么会上当？这是怎样的一只乌鸦？

　　5. 小结：爱听别人的奉承话，就要上当受骗，这是这篇寓言要告诉我们的的道理。

　　6. 完成课堂作业 的第六题

　　7. 合理想象训练说话

　　乌鸦的肉被狐狸骗走以后，她的孩子会怎样？

　　乌鸦会怎样想？会怎样说呢？

　　它以后会怎样呢？

　　8. 把他们写下来，读给家里人听听。

　　9. 课堂作业 和练习：

　　复习逗号句号和问号还有感叹号的用法

　　加上标点读一读

　　10. 课堂作业 第七题

　　谁看见谁怎么样？看看句子少什么部分给他补充完整。