PEP四年级下册《Unt4 It’s warm today》第四课时教学设计

　　一、教学内容：

　　PEP四年级下册Part B Let’s learn and let’s chant of Unt4 It’s warm today.

　　二、教学重点：

　　5个生词cloudy 、snowy、windy、sunny、rainy.

　　2个新句型：It’s ___ in ___. It’s ___ today.

　　三、教学步骤：

　　1、Warm up

　　T: Hollow! Boys and girls, how are you felling today?

　　Ss: I ‘m fine!

　　T: What’s the weather like today?(新句型引入，由于学过A部分描述天气的`单词，所以孩子们都能回答上来)今天天气怎么样？

　　Ss: It’s cool today.

　　T: What else?

　　Ss；It’s cold today.

　　教师做寒冷装、或很热的动作。

　　Ss；It’s warm today……

　　T；Yes, Today is windy.（出示卡片并教windy,并纠音。同样讲授, cloudy 、snowy、sunny、rainy.）

　　你们会感受气候了吗？来看看老师的这两张图片吧？（PPT出示图片，莫斯科雪覆盖、北京温暖如春。）

　　你们有什么样的感觉？

　　Ss:冷！

　　T:对，莫斯科很冷，因为这里下雪了（点出新句型It’s snowy in Moscow.同样出示3张图片的句型。）带读若干遍，（注意各地名发音的重点。）再让同桌间互相读读。

　　Let‘s have a practice.(出示PPT连线、造句题。)找学生连线并造出句型It’s___ in ___.

　　回到课本带读几遍，回到“天气预报”环节。(这里带读的目的是让孩子熟悉新句型，并会用句型播报天气，为后面预报做铺垫。)PPT出示中国地图，利用渔舟唱晚的背景音乐，再现中央电视台的天气预报。（效果较好）

　　T: Good morning! This is the world weather! It’s snowy in Moscow. It’s warm in Beijing.……

　　Ss:4名学生上台来当weather man或weather women,一边预报一边带读，其他孩子跟读若干遍。

　　T: What’s the weather like today? (汉语解释)

　　Ss:会用刚学过的句型，It’s ____ in ____.回答。

　　老师引出新句型：It’s ___ today.并用四个单词替换造句。

　　全班静息，老师播放Let’s chant, PPT两遍，其中没有新句型，学生很快掌握。带读若干遍布置作业。

　　四、课后作业;

　　用新学的两个句型替换5个单词造句，写在本上。

　　课后反思：课堂内基本完成，效果较好，可改进之处“天气预报”环节前句型练习较少，所以在四四班很少孩子会当预报员。在讲授单词之后可直接加进去Let’s chant中的句型（put on your jacket、take off your coat……），起到既复习、又预习的作用。