三年级上册《一颗小豌豆》教学设计范文

　　【内容简析】

　　本课是一篇非常有趣的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩儿用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事，它滚到了一座小楼窗台的'裂缝里。小楼里住着一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花，非常高兴，病慢慢好了起来。小豌豆也为能帮助小姑娘而感到高兴。

　　【设计理念】

　　根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。

　　【教学目标】

　　1.认识“懒、瘦”6个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。

　　【重点难点】

　　让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。

　　【教具准备】

　　识字卡片、课件。

　　【教学时间】

　　1～2课时。

　　【教学设计】

　　一、引入新课

　　揭题，读题。看到题目，你有什么问题要提出来吗?

　　二、初读课文

　　1.自由读课文，要求读准每一个字音。不会读的字可以查字典，也可以请教同学。

　　2.边读边标出自然段。

　　3.同桌互相听读课文，纠正对方的错音。

　　4.再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

　　5.四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。

　　6.指名检查读，评读。

　　7.听录音读课文，想一想：课文写了一个什么故事?

　　三、读中感悟

　　1.学习1～9小节。

　　(1)自由读1～9小节，你知道了什么?

　　(2)读一读最小的那颗小豌豆说的话，想想该怎样读?

　　2.学习10～21小节。

　　(1)自由读10～21小节，想一想：小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望了吗?

　　(2)四人小组合作学习10～21小节，讨论下面的问题：

　　a.小豌豆到了哪里?它是怎样帮助别人做好事的?

　　b.小姑娘原来病得怎么样?后来有什么变化?为什么会有这样的变化?

　　c.读书汇报。

　　d.读好小姑娘的话和小豌豆的话，体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。

　　3.想象一下其他四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。

　　四、总结课文

　　1.你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?读了课文，你有什么收获?

　　2.练习有感情地朗读课文。