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小学语文《春晓》教学设计

刘莉莉老师

小学语文《春晓》教学设计

　　【教学目标】

　　１、正确、流利地朗读课文。

　　２、背诵课文。

　　３、学会本课７个生字；会写忙字。

　　【教学重难点】

　　重点：学习生字。

　　难点：朗读、背诵课文。

　　【教学准备】

　　教学挂图或投影仪，生字卡片。

　　学习指导

　　学习辅导

　　学习评价

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　１、揭题。

　　２、解题：

　　小朋友们看了题目，你能猜到这首诗写的是什么季节？

　　（春季）

　　那它写的是一天中的哪一段时间呢？

　　（告诉学生晓就是早晨的'意思，：春晓就是春天的早上）

　　二、初读古诗

　　１、自由读课文：

　　⑴自己读一遍课文，遇到生字拼一拼音节再读。

　　⑵再读一课文，用____画出生字，多读几遍，记住字音。

　　⑶把课文连贯地读一遍。

　　２、检查自读：

　　⑴抽读生字卡片。

　　⑵指名个别读。

　　⑶齐读课文。

　　三、再读指导

　　１、结合彩图，了解诗意。

　　２、指导读第一句：

　　⑴生试读。

　　⑵指名读。

　　⑶全班读。

　　３、指导读第二句。

　　４、把１、２句连起来读。

　　５、男女生分组读。

　　四、熟读成诵

　　１、看图试背。

　　２、分组比一比，看谁背得又快又好。

　　３、全班齐背：

　　学生猜猜这首诗写的是什么季节？再读题。

　　学生自由读课文，并按要求画生字，读生字，把课文连贯地读一遍。

　　学生结合彩图，了解诗意。

　　师指导读第一句。采用多种形式读句子。指导读第二句。

　　分组比赛背诵，全班齐背。

　　五、学习生字

　　１、抽读生字卡片，巩固字音。

　　２、自学生字，记忆字形：

　　小组自学生字，记忆字形。老师巡堂指导书写。

　　3、指导书写。

　　【板书设计】

　　春晓

　　春眠/不觉晓，

　　处处/闻啼鸟。（图）

　　夜来/风雨声，

　　花落/知多少。

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