朱德的扁担教学设计

朱德的扁担教学设计

　　一。教学目标

　　1．能正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课生字，并能正确、美观地书写。

　　3．初步理解课文内容。3．指导书写部分生字，掌握部分生字字形。

　　二、教学重难点

　　重点：1.能正确、流利地朗读课文。

　　2．学习本课生字，理解由生字组成的词语。

　　难点：初步理解课文内容。

　　三．教学准备

　　挂图，小黑板

　　四．预习设计

　　1．正确朗读课文。

　　2．按笔顺自学生字。

　　3．收集、阅读朱德的故事。

　　版块一、启发谈话，揭示课题。

　　1．出示扁担图，谁知道这是什么?

　　扁担是干什么用的?

　　2．扁担上写着什么呢?(朱德记。)

　　（1）出示朱德像：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

　　（2）教学“朱”。

　　（3）记，在这里是作记号的'意思。学“记”。

　　3．这是一根“朱德的扁担”。(揭题)

　　版块二、初读课文。

　　过渡：朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

　　1．课前大家都已经读过了，先来想一想：课文主要写了一件什么事?

　　2．检查自学情况。

　　小黑板出示生字词：

　　同志

　　井冈山

　　坚守

　　围攻

　　必须

　　生产

　　劝

　　并

　　3．请几个小朋友分着来读读这篇课文。

　　版块三、学习1、2自然段。

　　1．默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?

　　（1）板书：1928年井冈山会师

　　（2）(出示图片)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。

　　（3）什么叫会师?(两支部队会合在一起)。

　　2．轻声读第2自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

　　（1）看填空回答以上问题：

　　a．(

　　)，所以常常要派人到茅坪去挑粮。

　　b．从井冈山上到茅坪，路很远，有(

　　)，(

　　)，非常难走。

　　（2）(出示图片)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?

　　（3）师：可是——

　　大家都争着去，说明什么?

　　3．让我们连起来读读课文的第1、2自然段。

　　版块四、学习生字。

　　1、（出示生字）读一读，巩固生字的字音。

　　2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。

　　上下结构——志、守。

　　半包围结构——冈。

　　3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？

　　4、你能给这些生字组词吗？

　　5、集体书空这些生字。

　　6、指导描红、临写。

　　四.作业设计

　　1．完成《习字册》。

　　2．熟练朗读课文。

　　完成《补充习题》的1、2题。