品德与生活《我是家中小成员》的教学设计

品德与生活《我是家中小成员》的教学设计

　　一、教学目标：

　　１、知识与技能：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

　　２、情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的处理意识和主人翁意识。

　　３、行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。

　　二、教学重点：

　　懂得自己是家庭的一员，知道自己的事情自己做，不会做的学着做，使学生养成良好的生活习惯。

　　三、教学难点：

　　通过各种活动，培养学生自己独立生活的能力。

　　四、教学方法：

　　通过听故事、观看小品及小组交流、竞赛等活动，引导学生自己的'事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。

　　五、教学准备：

　　课题布置、自理小红花、两条条幅（自己的事情自己做；不会做的事学着做）、教室布置成六人一组

　　六、教学过程：

　　活动一——联系生活，激发兴趣

　　１、教室，是我们学习的家园。为了教室的整洁、干净，你每天能为班级做些什么呢？

　　２、回到家中你，又会做些什么？

　　活动二——体验感悟

　　１、同学们，一个人如果什么事都不喜欢干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。

　　２、播放故事：《自己的事情自己做》

　　３、听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？

　　４、小组讨论：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎么办呢？请小朋友们替他想想办法。

　　５、小组汇报。（张帖条幅）

　　活动三——表演唱《我有一双勤劳的手》

　　１、我们每人都有一双万能的双手，样样事情都能做。伸出你的小手，让我们一起唱《我有一双勤劳的手》，好吗？

　　２、师带领全班同学边表演边唱。

　　活动四——小品表演

　　１、观看小品表演《怎么办》

　　星期日，小红看爸爸妈妈干活很劳累。她想帮妈妈擦桌子，妈妈嫌她小，擦不干净：想帮爸爸浇花，爸爸却让她去看书，还说……

　　２、你遇到过这样的事吗？你当时是怎么想的？

　　３、现在，你想对爸爸妈妈说些什么吗？

　　活动五——竞赛，亲身体验

　　１、设定竞赛项目：根据本班学生情况制定。（如：系红领巾等）

　　２、分小组讨论竞赛项目的要求与规则。（指名代表说。）

　　３、根据竞赛项目，可组织全班或小组竞赛，评出自理小能人，颁发奖章；有的同学穿戴整齐，但速度较慢的，也可以被评为小能人发给予小红花，以此来鼓励学生。

　　活动六——课外延伸

　　发给设计好的卡片，在家长的指导下完成，真好后带到班上交流。