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秋天到参考教学设计

王明刚老师

秋天到参考教学设计

　　教 学 过 程

　　第 1 页

　　第 1课时

　　教学内容《秋天到》

　　教学重点识记生字，有感情的朗读课文，体会思想感情

　　学习内容教 师 活 动学 生 活 动札记修改

　　一、导入新课

　　二、试读课文

　　三、认识生字、理解课文。

　　四、拓展练习小朋友们，你们知不知道现在是什么季节?

　　我国大部分地区，秋天是在每年的8-10月份。

　　你们知道秋天到了，大自然会有什么变化吗?

　　指导学生试读课文，在文中找到秋天的特点，用小点儿在写秋天特点的文字下做记号。

　　指导学生就生字、词进行讨论，不认识的请教老师或同学。

　　指导学生讨论课文内容：八月：初秋

　　天转凉 风变爽

　　田野里有小昆虫唱歌。

　　九月：深秋(收割的时节)

　　鱼虾肥 瓜果香

　　稻麦都熟了

　　十月：晚秋(霜降)

　　枫叶红 菊花黄

　　大雁南飞

　　秋天这么美，小朋友们想不想到美丽的大自然里去看一看呢?我们怎样向爸爸妈妈或者老师表达这个愿望呢?

　　回答

　　讨论

　　试读课文，用小点儿在写秋天特点的文字下做记号。

　　互相指读生字。

　　讨论课文内容

　　讨论，想办法，然后把自己的想法写出来。

　　本课是一首节奏感强，好记易背的诗歌。学生在学习的时候很感兴趣。由于已经进入二年级，我重视了对课文的理解与分析。在老师的启发下，学生基本能理解秋天是一个变化的.过程，小朋友要仔细观察，认真比较，就会发现生活中的种种知识。在讲解有关“对偶”的知识的时候，老师把这组句子工整的展示在黑板上，学生通过观察自己就发现了，而且有学生说出了一些对偶句，如：大树小桥、日出日落等。

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