《郊游》教学设计范文

《郊游》教学设计范文

　　教学内容：

　　节奏练习、学唱歌曲《郊游》、律动。

　　教学目标：

　　1、完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、倾听歌词。感受本首音乐的特点，为演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

　　2、练习歌曲的基本节奏并能熟练演唱。

　　3、启发学生带着情感表现歌曲的内容,每个乐句应该带着合适的表情和情绪去演唱。

　　教学过程：

　　1、导入（10分钟）

　　同学们，现在是春暖花开、万物复苏的季节。种子从土里钻出来，努力地生长。大地一片万紫千红，看！柳姑娘梳起了长长的`辫子，在风中舞蹈。春天这么美的景致，怎能辜负？让我们去“郊游”吧！

　　1.今天，我们来 学习歌曲《郊游》(播放音乐)请同学们认真聆听。

　　2.这首歌曲的音乐特点是什么呢？

　　（学生举手回答。）

　　出示幻灯片总结。（欢快、跳跃）

　　再次聆听，感受欢快的旋律和节奏的跳跃感。

　　2、学一学。（歌曲中的基本节奏练习）（12分钟）

　　1、谁来跟我这样做！

　　师：谁来跟我这样做？

　　生：我就跟你这样做——

　　师：哒? 哒?? 哒哒?? 哒

　　生：跟做

　　师：我们? 一起? 拍拍? 手

　　生：跟做

　　师：哒? 哒?? 哒哒?? 哒

　　生：跟做

　　师：一起? 跺跺? 脚

　　生：跟做

　　2、有节奏地加歌词唱读。（师用双响桶伴奏）

　　3、跟小视频唱读歌词。

　　3、唱一唱。（12分钟）

　　1、播放音乐，学生自己跟唱，着重教唱难唱的乐句。

　　2、齐唱、分组开火车表演唱。

　　3、学生稍作休息，教师做课小结。

　　四、做一做。大家一起来律动！（6分钟）

　　让我们一起来活动活动吧！

　　动作要领如下：

　　第一段《星光恰恰恰》音乐起，学生双手叉腰，脚步跟着音乐节奏左右踏步，然后听音乐及老师的口令：1.2.3.4.5.6，拍拍手（拍手三下），如此反复。

　　第二段音乐是间奏，脚上和手的动作不变，加上转方向，依次向左做90度旋转，向左向左再向左，直到转回原位。

　　第三段动作同第一段。

　　在同学们动作掌握能做整齐时，教师有秩序组织全班学生围成一圈绕教室随音乐律动。

　　五、下课。伴随《星光恰恰恰》的音乐学生快乐地队走出教室。