一年级语文《升国旗》教学设计

一年级语文《升国旗》教学设计

　　教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。

　　3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。

　　4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。

　　5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

　　教学过程

　　一、复习旧知

　　上周我们学习了一首儿歌《人有两个宝》，哪位小朋友还记得，能给大家背一背？

　　指名背诵，再集体背。

　　过度：今天我们要学习一篇新的课文——《升国旗》

　　1、板书课题（要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字）

　　2、齐读课题

　　二、自读课文，要求：

　　看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。

　　三、检查自读情况

　　1、分句轮读。（有几句话？你怎么知道的？）正音。

　　2、分组齐读，做到正确、流利。

　　四、学习课文

　　1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？

　　（我们的国旗是五星红旗。）

　　出示：学生做的红旗。

　　2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。

　　3、指名读第二句和第三句。（课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？）

　　4、指导感情朗读：

　　“您”指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）

　　并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。我们是幸运的`，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。

　　（1）范读

　　（2）学生练读

　　（3）指名读

　　（4）齐读

　　5、有感情地朗读全文。（下节课请小朋友朗诵，老师欣赏。）

　　五、指导写字

　　“我”：第几笔是提，第几笔是斜钩？自己看笔顺图后回答。范写，描红，临写。