人教版二年级语文下册《看浪花》教学设计

　　教材简析：

　　这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水；到海底去探险；到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。

　　教学目标：

　　1、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。

　　3、培养阅读课文时根据书后问题边读边想的习惯和能力。

　　教学重点难点：

　　重点是有感情地朗读，并通过朗读理解三个孩子看到浪花所想的内容，并体会他们的志向；在理解的基础上有感情地朗读课文。难点是文中的一些词语和每节诗的最后两句的理解。

　　3、有感情地朗读全诗。

　　教学准备：

　　老师准备大海、海岸、海滩图片，学生预习课文，通过各种途径了解大海。

　　课时安排：

　　一课时

　　一、谈话激趣导入。

　　1、小朋友们，你们看见过大海吗？

　　（生自由回答）

　　你能说说大海是什么样子的，那儿有些什么吗？

　　2、大海是无边无际的，大海有美丽的海鸥，大海边有漂亮的贝壳，大海呀，还有调皮的小浪花呢？（板书：浪花），今天老师就带着大家来到海边，去和三个小朋友一起看看浪花吧！（补全课题）

　　3、齐读课题。

　　二、自读课文。

　　1、学生自己读课文，遇到生字就多读几遍。

　　试着把课文读通顺。

　　2、标出小节序号。

　　3、出示生字词及关键词进行多种形式认读。（自由读、小老师带读、齐读）

　　（其中重难点字词教学）

　　“束、庄、捕”这三个字容易读错，要注意纠正读音。

　　“号”是多音字，在本课读hào，不读háo。

　　“稼”的本音是四声，在“庄稼”一词中读轻声。

　　“庄、稼、哗、矿”四个字，可用熟字加偏旁的方法记字形。

　　“淡、猎、获”，可借助学过的偏旁和部件来识记。

　　哗：左边的“口”要写小些，位置在田字格的左上方。

　　号：中间的“横”要长。

　　淡：右边的两个“火”字，上小下大。上面“火”字的最后一笔“捺”要变成“点”。

　　捕、获：不要漏写最后一笔“点”。

　　4、这篇诗歌共有几个小节？指名分段读。

　　三、初步感知课文。

　　1、认真读课文，边读边想，三个孩子看到的浪花是怎么样的？

　　划出课文中有关句子。

　　一束束浪花像问号，在问孩子想什么？

　　一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

　　一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。

　　一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。

　　一束束浪花像小手，抚摩孩子的小脚丫。

　　2、把句子连起来读一读。

　　3、师生合作读、拍手读、男女生合作读。

　　四、阅读第一小节。

　　1、读第一小节，说说这一节中浪花像什么？（课件欣赏）

　　2、指导朗读：

　　①突出“像问号”。

　　②象声词：“哗——哗——”，加上动作读。

　　③注意停顿，注意轻声。

　　五、阅读二至四小节。

　　1、默读课文，找一找三个孩子分别想什么。

　　2、引读文章内容。

　　第一个孩子回答说：（我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！）

　　第二个孩子回答说：（我想到海底去打猎，身着潜水服装戏黑鲨！）

　　第三个孩子回答说：（我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩！）

　　3、讲解第一个孩子的内容。

　　（1）请一个小朋友来读读这一段。

　　（2）为什么这个孩子想把海水变淡水？

　　（3）师小结：水是生命之源，没有水，一切生命将不复存在。地球总水量约为136亿亿吨，但其中97。5%的水是咸水，无法饮用，余下只有2.5%的淡水。有80个国家的15亿人面临淡水不足，全世界60亿人口中约12亿的人喝不到干净的水。目前，中国每年农田受干旱面积有700～20xx万公顷。全国669座城市中有400座供水不足。我们大家都知道海水是咸的`，如果可以把海水变成淡水，那么我们的水资源可以多很多，就会有很多人喝到干净的水了。到时候庄稼喝饱了水，到了秋天，就是一派丰收的景象。

　　（4）听了这个小朋友的愿望，我相信大家都会向他学习的，我们更应该从小保护水资源，保护环境。

　　那么我们一起把这段读一读吧。读（哗——哗——一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。）

　　4、学习3、4小节。

　　（1）自由读3、4小节，说说你有没有什么不懂的词语。

　　·马鬃：马脖子上长长的毛

　　·金疙瘩：疙瘩，原指头上撞了一个包突起的部分，在这句话中指的是宝藏。

　　·彩绸：当阳光照射着海面，海面上金光闪闪，小朋友又从海底找到了这么的宝藏，可见浪花就像彩绸，万里海疆铺彩霞。B、“我想到海底去探险，身着潜水服装戏黑鲨！”

　　（2）小朋友，你们见过鲨鱼吗？孩子想到海底去探险，身着潜水服装戏黑鲨！你觉得这是一个怎样的孩子？（勇敢的，不怕冒险的，自信的，）

　　（3）是啊，在这个勇敢的，敢于冒险的孩子眼里，一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。海水不停地翻滚着，此时海水的哗哗声又有什么不同呢？谁来读（哗——哗——）

　　（4）这一小节你又会怎么读呢？（自由读，指名引读，男同学读、齐读）

　　过渡：看着，说着，说着，想着，孩子们还想些什么呢？

　　（5）“我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩！”

　　（6）（出示课件）小朋友们，就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源，目前已经发现的海洋动物，就多达十五万多种。如果这么多的资源被开发利用起来了，对我们的祖国来说，这将会是一笔多大的财富呀。当孩子们成为征服大海的勇士，运用了科学知识到海底去采矿，抱出万千金疙瘩时，大海成了欢乐的海洋，披上了彩带，洋溢着欢庆的气氛。（读）哗——哗——一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。

　　六、阅读第五小节。

　　1、出示最后一段，师读。浪花听了孩子们的理想非常喜欢他们，你从哪儿知道浪花对孩子的喜爱呢？

　　①理解“像小手”。

　　②体会“抚摩”的意思，感受浪花对孩子们的爱抚。

　　2、读第五自然段。

　　七、朗读、背诵指导

　　可用多种形式练习朗读。要用欢快的语气表达出三个孩子天真烂漫的神态，活泼可爱的样子。

　　23看浪花

　　变淡水浇庄稼

　　去探险戏黑鲨

　　去采矿抱金疙瘩