《稻草人穿衣服》教学设计（长春版第三册）

　　学习目标：

　　1、认识14个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文，积累好词佳句。

　　3、体会文章所表达的热爱身边的.事物、热爱生活的情感。

　　学习重、难点：

　　1、掌握本课生字，有感情朗读课文。

　　2、体会小麻雀和稻草人之间的友谊。

　　学前准备：

　　生字卡片及稻草人的图片。

　　学习过程：

　　一、导入新课。

　　师：同学们，你们看过稻草人吗?(学生讲一讲稻草人的样子。)你们见过稻草人穿衣服吗?今天我们学习《稻草人穿衣服》一课，一起看看是谁为稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮吗?

　　二、学习课文，圈画生字。

　　1、大声朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事。

　　(学生汇报)

　　2、一边读课文，一边圈画生字。(按自然段圈画生字。)

　　3、学习生字，认读会认得生字。

　　4、同学之间相互交流识字方法。

　　5、小老师领读生字。

　　6、打乱顺序读生字。

　　7、快速指名读生字。

　　8、开火车读生字。

　　师：生字同学们认得非常好，相信同学们会把生字写得更好。

　　三、书写生字。(叽、消、息、扣)

　　只要引导好学生认真观察，这些字应该写得美观、大方。

　　四、让我们带着感情再读一遍课文。

　　指名按自然段读课文。

　　五、总结：

　　下节课，我们接着学习《稻草人穿衣服》。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、指名认读生字卡片。

　　2、指名读课文。

　　二、学习课文。

　　1、学生大声地朗读课文。想一想，是谁给稻草人穿上了衣服?

　　(学生汇报)

　　2、学生自由读课文。你认为稻草人的衣服怎么样，画出自己喜欢的句子。

　　(学生读出相关的句子。)

　　3、假如你是小麻雀，你还会用到什么东西装点稻草人，这样才会更漂亮呢?

　　(学生畅谈)

　　4、你还想装点生活中的什么物品呢?(学生畅谈比如：铅笔、文具盒等。)

　　三、书写生字。

　　重点强调：“系和装”字的笔顺。

　　四、分角色朗读课文。

　　(学生选择自己喜欢的角色读课文。)

　　五、练习。

　　根据课文内容，给稻草人涂颜色。

　　六、把故事讲给爸爸、妈妈听。