课文妈妈的葡萄教学设计

课文妈妈的葡萄教学设计

　　教学目标：

　　1 学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。

　　2 读懂课文，在充沛朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

　　3 复述课文，培养同学的推理能力及想象能力。

　　4 有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　注重朗读训练，引导同学划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。

　　教学准备：

　　鼓励同学在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。

　　课时布置：两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1 初读课文，会认本课生字。

　　2 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

　　导学过程：

　　一、谈话导课

　　课前，老师安排同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自身搜集的资料。

　　1 同学交流资料。

　　2 同学提到或是引导《游子吟》一诗。

　　结合图，读读诗。

　　想象诗中是怎样写母亲对小朋友的爱?

　　读一读，背一背。

　　今天，俺们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。

　　二、初读课文，认识本生字。

　　1 自身读课文，想方法认识生字。

　　2 知名度课文，检查生字认识情况。

　　3 全班交流识字方法。

　　三、再读课文，感悟课文内容。

　　1 仔细读课文，将课文读懂读顺。

　　2 说说你从课文中读懂了什么?

　　3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的.爱，为什么?

　　引导同学找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。

　　4 师小结。

　　四、安排作业

　　第二课时

　　课时目标：

　　1 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。

　　2 复述课文，培养同学的推理能力和想象能力。

　　导学过程：

　　一、直接导课

　　今天，俺们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。

　　二、细读、深思、再悟。

　　1 带着课后的第一个考虑题，细读课文。

　　“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的?”

　　结合上下文，鼓励同学进行合理的想象进行推理。(师随即可教同学简单的推理方法)

　　2 读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么?

　　3 此刻，你们心里想些什么?

　　三、拓展与延伸

　　1 同学们，俺们每天都在家长的关爱中生长，想想，俺们给如何回报他们的爱?

　　2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的?

　　四、复述课文

　　在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

　　五、指导同学写生字

　　注意“险”、“摘”的右半边的写法。