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积累运用五的教案教学设计

马振华老师

积累运用五的教案教学设计

　　课 时 备 课

　　【本学期总第 课时】

　　【本单 元 第 课时】

　　【课 题】：积累运用五

　　【课 型】：练习

　　【主 备 人】：

　　【教 学 目 标 】：

　　1、通过都督北北使学生积累一些易于记忆的优美的句子。使学生更加热爱祖国。

　　2、阅读《彭老总拒游北海》，用快速阅读的方法感知短文大意，体会短文表达的.思想感情。

　　【重 难 点关 键】：

　　重点：培养学生自读自悟的能力。

　　难点：“读读背背”一题的五句名言的阅读和背诵。

　　【教 具 准 备 】：投影仪、投影片

　　【教 学 内 容 】：

　　一、读读背背

　　1、投影出示：

　　宁为玉碎，不为瓦全

　　利于国者爱之，害于国者恶之。

　　捐躯赴国难，视死如归。

　　祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

　　生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不克得兼，舍生而取义者也。

　　2、学生自由朗读。

　　3、指名阅读，订正阅读中的错误。

　　4、集体朗诵。

　　5、学生在自由朗读，并体会句子大意。

　　6、指名学生说一说自己读懂了的句子。

　　7、教师对学生不懂的重点词句稍作解释。

　　二、阅读短文《彭老总拒游北海》

　　积累运用五1、投影出示阅读要求

　　（1）用快速阅读的方法感知短文大意。

　　（2）体会短文表达的思想感情。

　　2、学生自由阅读

　　3、讨论交流阅读收获。

　　围绕下列几个问题展开讨论：

　　（1）这篇短文的主要内容是什么？

　　（2）彭老总为什么拒游北海？

　　（3）彭老总绝游北海说明了什么？

　　4、指名学生朗读短文，其他学生思考阅读收获。

　　5、练习有感情的朗读课文。

　　板书设计：

　　积累运用五

　　一、读读背背

　　二、阅读

　　【教学反思】：

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