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《诵读欣赏》的教学设计

王明刚老师

《诵读欣赏》的教学设计

　　学习目标：

　　1、能体会烘云托月的手法。

　　2、引导学生亲近文学，培养审美情趣。

　　课前学习：

　　收集文学作品中写眼睛的片断，并作简要点评。

　　课堂学习：

　　一、导入

步骤

教师活动

学生活动

教学反思

1

组织学生简介巴金及其作品《家》

交流介绍

　　二、品读赏析

步骤

教师活动

学生活动

教学反思

1

组织学生朗读语段，指导情感的把握。

自由朗读，领会情感，个别朗读，评价，齐读。

2

组织评价写眼睛的妙处

交流、评价

3

组织交流课前收集的写眼睛的.语段。

四人一组交流，每组推荐出一篇优秀作品，并完善点评，全班交流。

4

推荐名著中描写眼睛的语段，组织学生品读，引导学生感受文学的美，去亲近文学，热爱文学。

品读、感受文学的美。

　　三、课后学习

　　背诵课文，积累语汇。

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