课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计模板

课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计模板

　　教学目标

　　知识目标：会认15个字，会写10个字，学习子字旁。

　　能力目标：有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

　　情感目标：培养学生热爱小动物的感情。

　　内容分析

　　教学重点：会认15个字，会写10个字，学习子字旁。

　　教学难点：有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教 学 流 程

　　第一课时

　　一、创境入题

　　（放录像，小壁虎爬在墙上捉蚊子的情景）

　　1、小朋友，刚才你们看到录像中捉蚊子的动物是谁？

　　2、质疑：你有什么疑问要问小壁虎？教师随机把学生的问题归类。

　　3、想知道小壁虎怎么借尾巴吗

　　二、细初读课文，自主识字：

　　1、师范读：

　　这个故事爷爷、奶奶听过，爸爸、妈妈听过，你想听这个故事吗？

　　（课件出示课文及插图，教师像解说员似的，边说边演，带学生进入有趣的故事中，激发学生读课文的兴趣。）

　　2、交流识字方法：

　　这课没有一个注音，遇到生字怎么办？你有什么方法？

　　（借助图画；联系上下文猜字；通过相似的熟字猜字；问老师、问同学……）

　　3、选择自己喜欢的学习方式尝试读文，学习生字。

　　4、交流学习成果：

　　你学会了哪些生字？是怎么学会的？（有借助图画学习新字的吗？联系上下文你猜到了什么字？……）

　　你又发现了什么新方法？

　　三、再读课文，整体感知课文：

　　1、指名学生读自己喜欢的段落。

　　2、学生评议。

　　3、带着刚才自己不懂的`问题，边读边想想，你读懂了什么？

　　4、交流阅读情况：

　　（哪些问题你已经解决了，说说你的想法。）

　　5、教师帮助理一理：小壁虎借尾巴的原因、经过、结果。

　　四、指导写字：

　　1、让学生观察范字在田字格中的位置，想想笔顺，然后描写。

　　2、提出自己写不好的地方。

　　3、教师范写。

　　4、学生仿写。

　　五、作业：

　　收集资料：请教父母，读读课外书，上上网，你知道还有哪些动物有尾巴，那些尾巴有什么用？