《火之旅》教学设计范文
教学目标:
科学概念
●了解人类利用火的过程。
过程与方法
●体验制造火的方法(打火石 钻木取火)。
●学习使用火柴。
情感、态度、价值观
●使用火柴可以方便生活。
●培养学生不惧怕火柴,敢于点燃火柴的情感,对于陌生事物的`学习能力。
●同伴之间互相帮助、交流能力。
重点:学习火柴的使用方法
难点:如何让火柴燃烧的更久
教学准备
为学生准备:微视频、打火石、钻木取火材料、火柴、不锈钢托盘,湿抹布。
教师准备:课件。
教学过程:
一、情景引入,原始社会视频
师提问:什么帮助了人们的生活?(火)一开始火哪里来的(野火……)
二、学习使用火柴(25分钟)
认识火柴的各个部分(火柴棒、火柴头、火柴盒、砂纸)
布置任务:
1、每人都点燃火柴。
2、点燃后火柴拿在手上,燃烧的越多越好。吹灭后丢在铁盘。
注意点:注意安全,不要烧到手。
3学生活动, 填写任务单。
4、交流
生交流:怎么做完成任务1?怎么做完成任务2?
是否有其他发现?为什么这么做?
三、钻木取火(10分钟)
1、火源如果灭了,人们用什么工具取火?(钻木取火、火石点火)
2、师:远古的材料我找不到了,找到了替代的模拟材料,认识材料。
3、学生领取材料,体验活动。(钻木取火和火石打火)
4、交流:我们组做了什么?成功了吗?有什么发现?(木板发烫、冒火星、有烟味等)
5、师:这个方法你体验了后感觉如何?
四:延伸(2分钟)
1、梳理,人类对于火的利用:野火——工具取火——火柴——打火机……
2012年9月6日,河北泊头火柴有限公司将举行资产处置拍卖会,最后一批设备被拍卖
2、师:你有什么想法?
板书:
野火 钻木取火 火柴 打火机……
火石打火
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