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故乡教学设计范文

阿林老师

故乡教学设计范文

　　《故乡》

　　【学习目标】

　　1、朗读课文，2、理清情节，3、把握主旨。

　　2、学习在对比中塑造人物形象的方法。

　　3、理解积累重点语句。（难点）

　　【学习过程】

　　第一课时

　　一、预习导学：

　　（1）查资料了解这篇小说的写作背景。

　　（2）朗读课文、掌握字词。

　　1、给下列黑体字注音：

　　阴晦（ ） 装弶 （ ） 脚踝（ ） 嗤笑（ ）

　　恣睢（ ） 萧索（ ） 隔膜（ ） 惘然（ ）

　　2、解词：

　　隔膜： 恣睢：

　　惘然： 聚族而居：

　　（3）朗读课文，（4）感知课文。

　　二、展示交流

　　（一）导入新课：鲁迅先生曾经说过：“希望是本所谓有无所谓无的，这正如地上的`路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

　　（二）检查预习：

　　1、认读字词，解释词义。

　　2、明确“预习导学”中的问题，引导学生讨论并归纳人物性格，及环境描写的作用。

　　（三）研讨主旨：

　　思考：是什么原因导致了故乡萧索、破败，故乡人麻木、恣睢呢？

　　3、巩固提升

　　《基础训练》47—49页第1—9题

　　第二课时

　　预习导学：

　　1、结合课文理解“新生活”和“希

　　2、望是本无所谓有无所谓无的，

　　3、这正如地上的路，

　　4、其实的上本没有路，

　　5、走的人多了，

　　6、也便成了路。”的含义。

　　7、背诵《故乡》最后三段。

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