讨论语文教学设计
教学目标
知识与技能:
了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害,
过程与方法:
创设互动交流的平台,在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.
情感、态度与价值:
懂得保护野生动物人人有责,增强学生爱护野生动物的`意识。
内容分析
教学重点:
学习劝说别人的方法。
教学难点:
在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.
教学准备
1、学生搜集关于野生动物与人类关系的资料,以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。
2、多媒体课件。
教学流程
一、创设情境,训练劝说本领。
1、谈话过度,相机板书“学会劝说”。
2、让学生采用各种形式,在四人小组里交流怎样说服人们不再捕杀吃食野生动物。
3、指名表演,师生参与评价,比比看那组同学的方法最好。
4、创设互动情境现场演出:教师扮演一名吃野生动物的人,正在大口吃着野鸭,请一名同学进行模拟劝说。
(1)要注意提醒学生注意人物对话的语言,态度。
(2)学生参与评价,说说谁演得好,为什么?
(3)同桌互动表演,教师巡视了解,适时点拨。
(4)师生参与评价,并评选出“优秀劝说员若干名。
5、保护野生动物,从我做起。
(1)谈话过度提出问题。相机板书课题。
(2)个人思考想点子,然后在四人小组交流。要说出理由。小组成员要注意倾听,发表看法,比一比谁的点子有创意。
(3)全班交流,师生共同参与评价。发表看法,评选出“金点子”。
6、拓展延伸活动。
课后把课上学到的劝说艺术运用到实际的生活中,付诸行动。
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