《要好好学字》优秀教学设计
课文记叙了在革命根据地延安,毛主席教导两位小八路要好好学字的故事,反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写,围绕学字这条线索,安排故事情节。
1、德:懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学习,天天向上。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字,理解有生字组成的'词语。
正确、流利、有感情的朗读课文。
明白从小就要好好学习,天天向上的道理。
本课插图形象的表现了毛主席叫小八路认字的场面,充分借助插图的作用,学习本课。
教学挂图、生字卡片
3课时
第一课时
一、揭示课题。
讨论:看到这个题目,你想知道什么?
二、初读课文
1、学生自由读课文两遍。
(1)画出带有生字的词语。
(2)画出难读的句子。
(3)标出自然段序号。
2、检查自读情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)指名分段读课文。
(3)抽读生字卡片。
3、教师范读。
思考:课文主要写的是谁?写关于他的什么事?
口头填空:毛主席在()遇到()。毛主席教导他们要()。
三、细读课文
1、出示挂图,引导观察。
这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2、细读第一自然段。
(1)自由轻声读课文。
(2)讨论:
这一自然段共有几句话?每句话主要写什么?才是什么意思?
(3)齐读第一自然段。
3、细读第2自然段。
(1)指名读第2自然段。
(2)说说这一段共有几句话,画出写毛主席的句子。
(3)毛主席怎样说的?又是怎样做的?
(4)指导朗读。
(5)学生自由练读、指名读、齐读。
4、细读第3自然段。
(1)指名读课文。
(2)画出毛主席的话。
(3)这话是谁对谁说的?
(4)这里的革命指的是什么?
(5)为什么说参加革命了,就要好好学习?
(6)指导朗读。
第二课时
一、复习
1、认读生字卡片。
2、用参加说一句话。
二、总结课文。
1、指名读课文。
2、毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎样想的?
三、学生自学字字形,指导书写。
1、教学字形。
(1)出示:延、革、席。
教师讲述书写笔顺:延、革、席
(2)出示:宝、贵。
(3)引导学生自学:刘、泽、参、腰。
自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、学生在书上描红。
四、课堂练习。
1、抄写词语。
2、组词。
延( ) 刘( ) 过( ) 划( )
3、扩词
贵( )( )( )席( )( )( )
腰( )( )( )革( )( )( )
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