亚洲及欧洲教学设计范文

　　亚洲及欧洲教学设计1

　　教学目标

　　（一）知识与能力

　　1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

　　2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

　　3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

　　4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

　　5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

　　教学重难点

　　（一）教学重点

　　1．学会运用地图说出某地区的地理位置。

　　2．亚洲和欧洲的地理位置特点。

　　3．亚洲的地形特征和气候特征。

　　（二）教学难点

　　1．学会简单的时区和日期换算。

　　2．亚洲和欧洲的气候及成因。

　　3．亚洲及欧洲河流特点的成因。

　　教学方法

　　复习引导法、读图分析法、对比分析法。

　　教学媒体

　　地图册、多媒体课件。

　　课时安排

　　6课时。

　　教学过程

　　请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）

　　学生发言：中国、亚洲、日本……

　　学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。

　　提问亚洲的地理位置如何呢？

　　板书3．亚洲的地理位置

　　（1）经纬度位置

　　北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

　　纬度范围：南纬10度～北纬80度之间

　　经度范围：东经25度～西经170度之间

　　主要位于北半球和东半球。

　　（2）海陆位置

　　亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

　　我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的`地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

　　承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。

　　学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。

　　活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。

　　欧洲：

　　纬度范围：北纬36度～北纬71度之间

　　经度范围：西经9度～东经66度之间

　　总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？

　　学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。

　　点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。

　　（学生小组探究完成）

　　（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。

　　（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。

　　（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。

　　课堂小结

　　本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。

　　亚洲及欧洲教学设计2

　　教学目标

　　1.知识和技能：

　　⑴了解亚洲及欧洲的名称由来。

　　⑵了解亚欧大陆的概念。

　　⑶学会分析亚洲的经纬度位置和海陆位置，并总结分析某一区域位置的方法。

　　⑷能够独立分析欧洲的地理位置。

　　⑸学会绘制亚洲、欧洲轮廓图，并标注重要的经纬线及相邻的大洲、大洋。

　　2.过程与方法：

　　（1）通过对本册书的整体浏览，明确本学期的学习任务即：掌握基本地理知识的同时，还必须学会学习方法。

　　（2）通过读图，培养学生从地图上获取地理知识的能力。

　　3.情感态度价值观：

　　培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

　　教学重难点

　　1.教学重点：亚洲的经纬度位置和海陆位置。

　　2.教学难点：掌握分析某一区域地理位置的方法。

　　教学过程

　　一、创设情境，问题导入

　　课件播放：一段录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等，并用图展示其位置。导入：新学期伊始，我们将继续和同学们在地球上畅游。我们将从何入手呢？打开课本——目录

　　二、师生互动，新课学习

　　（一）、“心中有数，整体感知”——明确本册课本要学什么？

　　（让学生打开课本师生齐说）这一册共包括三章，第一章《认识大洲》、第二章《了解地区》、第三章《走近国家》，从大范围的大洲到小范围的国家，都是我们七年级下册区域地理要学习的内容。

　　师：是不是我们要把所有的大洲和国家都学一遍呢？

　　生：发言

　　师小结：本册课本学习任务是：在掌握基本地理知识的同时，还必须掌握学习方法。

　　（二）、自主学习合作探究——学习知识，掌握方法

　　自主学习一：亚细亚和欧罗巴

　　1、说出亚洲和欧洲名字的由来。

　　2、介绍亚欧大陆：（包括亚欧分界线、面积等）

　　自主学习二：亚洲的位置和欧洲的位置

　　1、查找并描绘赤道、北回归线、北极圈三条重要纬线。

　　2、同桌互助，完成练习

　　【课件展示】练习一：亚洲纬度位置

　　北部深入，南部延伸到以南。跨寒温热三带；大部分位于带。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间，经度范围：东经25度～西经170度之间，主要位于半球和半球。

　　练习二：亚洲海陆位置

　　利用地图说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的三大洋，找到亚洲与北美洲的分界线，

　　亚洲与非洲的分界线。

　　注意：利用好你手中的地图，不明白的地方可以问同学，也可以直接问老师。

　　师点拨：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决如下问题。

　　①如何找大洲的东西南北四至点？

　　②四至点上没有具体经纬线，应该怎么堵？

　　③东西半球；南北半球的分界线在哪里？

　　④大洲周围的大洋有哪些？

　　⑤大洲周围相邻的大洲是什么？他们之间的分界线呢？

　　师小结：（课件出示答案及切入点）

　　亚洲的经纬度位置：

　　纬度范围：南纬10度～北纬80度之间；经度范围：东经25度～西经170度之间。北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。跨寒温热三带；大部分位于北温带。主要位于北半球和东半球。

　　亚洲的海陆位置

　　亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

　　纬度位置我们可以从区域内的重要纬线；或区域所跨温度带；或区域的主要温度带来分析。

　　海陆位置，海即周围的大洋，陆即周围的的大洲。

　　3.寻找方法：

　　了解一个大洲的地理位置可从哪几个方面入手？

　　学生发言：

　　学法指导：

　　了解一个大洲的地理位置主要可从经纬度位置、海陆位置两方面进行分析。

　　合作学习分组探究：

　　在了解亚洲的地理位置后，以此方法和步骤来分析、掌握欧洲地理位置。

　　小组一：读《亚欧地形图》试说出欧洲经纬度位置。

　　小组二：读《亚欧地形图》试说出欧洲海陆位置。

　　组内讨论、发言，然后进行总结。

　　探究结论：

　　欧洲：

　　（1）欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。大部分地区位于北温带，少部分位于北寒带，没有处于热带的地区。全部位于北半球、东半球。

　　（2）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。

　　（三）手脑并用、知识再现

　　绘制一幅亚洲与欧洲地理位置的简图。

　　要求：

　　1.必须画出赤道、北回归线、北极圈三条重要纬线。

　　2.标注主要大洲名称、周边大洋名称及大洲分界线。

　　三、总结梳理归纳方法：

　　分析某地地理位置，可从多方面入手，例如经纬度位置、海陆位置、交通位置、地形或河流位置、相邻位置等。但不要求面面俱到，应根据需要，突出地理位置特点，特别是对地区自然、经济特点形成具有重大影响的地理位置特征。今天我们共同学习了分析某个大洲的地理位置主要可从经纬度位置、海陆位置两方面进行分析。