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摘苹果的教学设计

张东东老师

摘苹果的教学设计

　　一年级数学下册《摘苹果》教案

　　教学目标:

　　1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。

　　2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

　　重、难点:

　　掌握两位数加两位数进位加的`计算方法并能正确进行计算。：

　　怎样合理地估算及算法的多样化。

　　教学设计:

　　一、创设情境，引入新课

　　师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。

　　二、学习新知

　　出示主题图

　　一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？

　　(1) 讨论：“每人一本，40本书够吗？”这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？

　　(2)估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？

　　(3)学生独立思考算法，试算 19 + 18 = □

　　(4)人一组交流算法，组长统计算法。

　　(5)全班同学交流算法。

　　算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17

　　20＋17 = 37

　　算法二： 19＋10 = 29

　　29＋8 = 37

　　算法三： 20＋18 = 38

　　38－1 = 37

　　算法四：列竖式 19

　　+ 18

　　37

　　三、练习“试一试”

　　25＋18 27＋24 46＋35 51＋29

　　25 27 46 51

　　＋18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29

　　（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）

　　四、综合练习

　　1、算一算，想一想。

　　26＋7= 3＋39= 18＋27=

　　26＋27= 23＋29= 18＋47=

　　2、用竖式计算

　　44＋18 52＋29 7＋56 21＋79

　　27＋24 35＋15 69－11 38＋19

　　3、我们去春游

　　每辆车最多能坐60人，

　　哪两个班坐一辆车最合适？

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