《玩具柜台前的孩子》两课时教学设计

孙小飞老师2023-08-19 16:37:17

《玩具柜台前的孩子》两课时教学设计

　　第一课时

　　一、预习出题

　　１、指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾画生字词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字行及联系生活实际等方法记忆生字，最后根据自己的.理解，出一份有关字词方面的试题。如：

　　⑴ 读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。

　　⑵ 认字方面，可以出给生字连线搭配的题：

　　阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手

　　妈妈售货抢着说

　　小宾买药拉着光芒

　　⑶ 根据字行，可以出猜字谜的题：

　　总之，要充分调动学生的积极性和主动性，想信他们，鼓励他们，肯定他们。

　　２、交换做题：

　　出好题后，分成小组交换做题。

　　３、互评互改：

　　做完后，互相批改，进行评价。

　　二、默读课文

　　你读懂了什么？还有哪些不懂？下节课交流。

　　第二课时

　　一读通课文，加深感悟

　　１、朗读感悟第８～１３段：

　　自由读，找你最感动的段落，读给大家听。

　　指名朗读，随机出示句子。

　　分角色读好８～１３段。

　　２、朗读感悟第１～７段：

　　过渡：

　　课文的这位小朋友什么也不让妈妈给他没买，是不是他不喜欢？

　　引导学生读课文，从文中感悟小兵喜欢玩具的心情。

　　找出相关的句子。

　　采用多种形式读这段话，并理解目不转睛。

　　看图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。

　　分角色朗读第１～７段。

　　３、朗读感悟最后两段：

　　指名朗读。

　　交流：

　　读了这两段，你想说什么？

　　二默读课文，升华情感

　　请同学默读课文，读后说说你想到什么？

　　学生交流，老师总结。

　　三课后作业

　　１、把小兵的故事将给身边的人听。

　　２、平时做孝敬父母的事。