小学三年级英语教学设计范文

　　小学三年级英语教学设计1

　　教材分析

　　本课是PEP小学英语三年级下册的第四单元A部分的第一课时，主要学习四种水果， 要去学生能听，说，认读。Let us play 部分是练习水果和复习颜色的活动，可参考三年级上册第三单元的内容。由于本部分涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的.喜好，先在这里参透一点这个句子，为下节课学习句子做了铺垫。

　　学情分析

　　1、三年级的小学生，意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例我以图片，游戏等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。

　　2、小学三年级是学生系统接受英语教学的开始，所以要强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣激发，重视双向交流。

　　3、本节课是本单元的第一课时，要先引起学生对本单元的兴趣，运用图片教学能让学生更快地进入本单元的学习。

　　教学目标

　　1、知识目标

　　（1）学生能听，说，认读生词：peach、pear、 watermelon、 orange。

　　（2）学生能听懂并会说： Hmm ……It tastes good。

　　2、技能目标

　　（1）能听懂并会说,会用peach 、 pear、watermelon、orange这四个生词。

　　（2）能在合适的场合运用句子：Hmm ……It tastesgood。

　　（3）能运用句型 Ilike ……表达自己喜爱吃的水果。

　　3、情感目标

　　在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。

　　教学重点和难点

　　教学重点

　　让学生掌握四个有关水果的单词：peach pear watermelon orange。

　　教学难点

　　句子Hmm……It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。

　　小学三年级英语教学设计2

　　一、课题

　　Lesson 9 I have a kite

　　二、 教学内容

　　学习新词，Let＇s talk。

　　三、 教学目标

　　1、 能拼读含字母i的开音节单词。

　　2、 本课共八个生词，其中kite，bike，ride，why和white要求能听懂，会说，会认，会拼读并知道词义。

　　3、 交际用语

　　①I have a kite。

　　②Can you fly it? Of course，I can 。

　　四、教学重难点

　　Let＇s talk

　　五、教学方法

　　实物导入法

　　六、教具准备

　　风筝，录音机。

　　七、 教学过程

　　【学习新单词】

　　判断哪些是相对开音节，哪些是绝对开音节。 line，white，time，wife，try，side， life，sky，smile，spy，wide，rise

　　【导入Let＇s talk】

　　用实物导入法，准备一只真的风筝，让学生听两遍录音用自问自答法导入。

　　【操练】

　　让学生听录音并逐句跟说几遍，让学生看关键词跟说几遍，再分角色对话。

　　【布置作业】

　　同座练习对话。

　　第二课时

　　一、 教学内容

　　Let＇s chart

　　二、教学目标

　　通过Let＇s chart进一步熟悉i的读音。

　　三、 教学重难点

　　Let＇s talk

　　四、教学方法

　　图片导入法

　　五、 教具准备

　　图片，玩具自行车，录音机

　　六、 教学过程

　　【复习检查】

　　A：复习生词和拼读。

　　B：复习上一节学过的对话。

　　①I have a kite。

　　②Can you fly it?

　　③Of course，I can 。

　　【导入新课】

　　A． 学习生单词：ride，bike，why，white，cool，toy，have

　　B． 导入对话:用图片导入法,准备一辆玩具自行车放在身后，对狗说：I have a new bike。在充当狗说：Cool! Let＇s ride it.再充当狐狸说说：But we can＇t ！再充当狗说：Why？再 充当狐狸拿出自行车，Look，it＇s a toy bike。

　　【 操练】

　　放录音，逐句跟说，熟练后同座表演。

　　【学习Let＇s chart】

　　重点学习i在开音节中的读音，有kite，white，light，sky，high，I等含/ai/的单词，歌谣中出现了light，sky，now，low，high等生词。