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《我是苹果》语文教学设计

马振华老师

《我是苹果》语文教学设计

　　教学目标：

　　1、认识生字4个。积累词语11个。

　　2、能正确朗读课文。

　　3、能仿照课文的.样子，编几句小诗。

　　4、告诉学生给予别人希望与热情是一种美德。

　　教学过程：

　　一、出示苹果，谈话引入

　　1、出示苹果，看到这只红苹果，你想到了什么？

　　2、揭示课题：32、我是苹果

　　3、朗读第一节：我是苹果 我是一只小小的，红艳艳的苹果。师范读，指名读，齐读。

　　二、欣赏诗歌，整体感知。

　　1、我是一只苹果，我给予别人欢乐、甜蜜，请听我的表白。听课文录音。

　　2、自学课文，学习生字新词。

　　（1）自读课文，常规预习。

　　（2）反馈：重点学习：饥 还有哪些字带有“饣”？馆、饭、饮、饿……

　　三、学习诗歌

　　1、抽生分节朗读课文，思考：小苹果向大家说了些什么？

　　2、从2或4节中，选你最想读的一节，把它读好。

　　3、抽生读，评议。

　　4、指导朗读课文1、3、5节

　　我是苹果，我是一只小小的红艳艳的苹果。（注意三节语气的起伏变化，语速。）

　　5、多种形式朗读全文 师生配合，生生配合。

　　6、试背全文

　　四、仿照课文，编几句小诗。

　　1、给予别人希望、快乐是一种美德，想想还有什么东西能像苹果这样给人热情？

　　2、照样子，编几句小诗。

　　五、复习巩固

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