《日新月异的电视机》教学设计

《日新月异的电视机》教学设计

　　教学要求：

　　1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

　　2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。

　　3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。

　　4、了解第6节中句与句之间的关系。

　　5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

　　教学重点：

　　默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、用示课题

　　１、板书：日新月异

　　“日新月异”什么意思？

　　每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

　　２、板书：日新月异的电视机。

　　读课题。

　　二、自学课文

　　１、读准生字字音。读通课文。

　　２、思考：课文介绍了哪几种电视机？

　　３、检查自学效果。

　　（１）指名读字连词。

　　（２）说说“乖”的部首。

　　（３）指名分节读课文。

　　（４）讨论思考题。

　　板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑

　　三、初读课文，理清结构

　　１、自由轻声读课文。

　　２、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

　　３、分段读课文。

　　四、学习第一段

　　１、指名读第一段。

　　２、找出解释课题的句子。

　　３、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？

　　４、课文中的'第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？

　　５、齐读第一段。

　　６、小结。

　　第二课时

　　一、复习

　　１、组词。

　　荧（ ） 健（ ） 钮（ ）

　　营（ ） 键（ ） 扭（ ）

　　２、给多音字组词。

　　调tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 称chen （ ）

　　dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）

　　二、学习第二段

　　１、默读第二段。

　　２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？

　　３、默读第２节。

　　（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。

　　（２）引读第２节。

　　（３）完成课后表格。

　　（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）

　　（５）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）

　　４、用学习第２节的方法，学习第３－５小节。

　　５、默读第６节。

　　（１）这节有几句话？可分几层？

　　三层，第１句第１层，第２－５句第二层，第６句第三层。

　　（２）师生配合读。

　　师读第１句。生读第２－５句。

　　（３）问：第１句与第２－５句什么关系？（先概括后具体。）

　　（４）四小组分别读第２－５句，集４读第６句。

　　（５）问：第２－５句与第６句什么关系？第２－５句之间什么关系？（第２－５句与第６句因果关系，第２－５句之间并列关系。）

　　（６）完成课后表格。

　　６．齐读第二大段。

　　小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。

　　三、学习第三段

　　１、齐读第三段。

　　２、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）

　　四、总结全文

　　１、朗读全文。

　　２、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？

　　３、造句。

　　特殊——

　　智慧——

　　板书设计：

　　大屏幕：个子大 供球迷观看球赛

　　微型：个子小 为旅行者服务

　　16、日新月异的电视机 多屏幕：附有黑白屏幕 同时收看其他频道节目

　　遥控：装着全部控制 可以遥控操纵键钮的遥控器

　　电脑：有智慧 可随时提醒应注意的问题