《北京的四合院》教学设计
一、教学目标:
1、阅读课文,了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。
2、理清课文的描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。
3、正确、流利地朗读课文。
二、重点难点:
1、阅读课文,了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。
2、理清课文的'描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。
三、教具:
1、课文插图。
2、故宫等房屋照片。
四、教学过程:
(一)提示课题。
1、板书计题。
2、你曾见过哪儿的四合院,能说说它们的样子吗?
(二)初读课文。
1、自由读文,遇到不会读的字。
2、想想课文是按什么顺序介绍北京的四合院的?介绍了四合院的哪几个方面。
(三)检查自学效果。
1、对字词掌握情况:
(1)字音:胡同和谐气氛
(2)字义:胡同坐北朝南和谐疏远
2、课文按事物的几个方面介绍四合院:朝向、结构、作用、规模、居住情况这几个方面内容。
(四)指导学生分小组把自己感兴趣的内容展开讨论学习。说说你读懂了什么?
1、北京建筑物的特色:胡同、四合院。(古朴)
2、朝向:坐北朝南。(吉利、阳光充足)
3、结构:正房、厢房、南房(倒座儿)
4、作用:
(1)独居方便,便于联系,适合人多家庭居住。
(2)正房—长辈厢房——晚辈。
5、规模:
(1)小型四合院(普通老百姓)。
(2)大、中型四合院(有钱人家如王府)
6、(1)居住情况变化:
①过去:一家一户。
②现在:许多户(挤、乱、和谐)。
(2)高层建筑:人际、家庭关系冷漠、感情疏远。
(3)国外:仿四合院
(4)激发学生自豪感。
(五)指导朗读课文。
(六)小结。
《北京的四合院》一文介绍了四合院的朝向、结构、作用、规模、居住情况。我们可以模仿这种类型的文章进行习作。
(七)作业。
完成课时作业。
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