《桂花雨》课堂练习设计
一、比一比,再组词。
茁( ) 捧( )吩( )栋( )
拙( ) 棒( )纷( )拣( )
二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
1、桂花树上长满了茂密的叶子。( )
2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。( )
3、母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中。( )
三、课文填空。
1、“桂花开得( )时,不说( ),至少前后左右十几家邻居,没有不( )。”若将句中“没有不”换成别的词语,可以是:( )。
2、父亲闻着( )和( )的'混香,诗兴大发:“( ),( )。( ),( )。”
3、桂花摇落以后,全家动员,( )小枝小叶,( )在簟子上,( )好几个天太阳。桂花晒干了,( )铁罐子里,( )茶叶中泡茶,( )桂花卤,过年时做糕饼。全年,整个村庄都 ( )在桂花香中。这正是父亲诗中所说的:“( )。”
四、拓展练习
1、填写读书名言。
1)“书犹( )也,( )读之可以( )。”这是刘向说的,说明读好书可以让人变得( )。
2)“我扑在书上,就像( )的人扑在( )上。”高尔基把书比作( ),说明读书可以使我们( )。
2、填写歇后语。
茶壶里煮饺子--( )。
八仙过海--( )
刘姥姥进大观园--( )
( )(自己写一歇后语。)
3、练习三成语歌
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