人教版四年级下册《密铺》的教学设计

人教版四年级下册《密铺》的教学设计

　　教学内容：

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第94页。

　　教材分析：

　　《密铺》是新课标四年级上册的一节活动课，让学生了解生活中的数学，它是在学生学习了三角形的基本特性和三角形的内角和等知识的基础上，进一步了解生活中的实际问题。

　　教学目标：

　　1．知识目标：通过探索了解平面图形的密铺的含义，初步了解哪些平面图形可以密铺，密铺的理由及简单的密铺设计，培养学生的创造性思维。

　　2．能力目标：促使学生在活动中，勇于探索图形间的相互关系，培养学生的空间观念，发展学生的合情推理能力。提高分析问题、解决问题能力的同时渗透数形结合的'思想。

　　3．情感目标：开发、培养学生的创造性思维，使其理论联系实际。培养学生的合作交流意识和一定的审美情感，使学生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用。

　　教学重点：

　　探索、理解密铺的涵义，初步感知到长方形、正方形、三角形、六边形可以直接用来密铺。

　　教学难点：

　　进行简单的密铺设计。

　　教学准备：

　　多媒体课件，各种形状纸片

　　课前小研究：

　　【小组活动】

　　制作几块大小完全相同的长方形、正方形、三角形、五边形、六边形、圆形图形纸片，选择一种图形在八开素描纸上按一定的规律拼图。思考：你为什么把他们拼在一起？

　　教学过程：

　　一、走入生活，提出问题

　　师：前几天，我去一位朋友家做客，发现他们家装潢得很漂亮。拍了张照片和同学们分享，（展示图片）

　　在日常生活中，我们经常能见到各种各样的地砖。仔细观察，就能发现这些墙壁和地面通常是用几种多边形砖铺砌成美丽的图案。仔细观察一下，你发现他们有些什么共同的特点？这种现象在数学里面叫什么？

　　师：像这样把平面图形没有空隙，没有重叠地铺成一片，这种铺法数学上称它为密铺。你是怎样理解密铺的？哪些图形能进行密铺呢？

　　【小组活动】

　　（一）通过展示的作品揭示并理解密铺的定义

　　师：我们先仔细观察这些图案。