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幼儿园小班科学《叮叮当》教学设计

秦风学老师

幼儿园小班科学《叮叮当》教学设计

　　活动目标

　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

　　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

　　活动准备

　　1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的.乐器，如小铃、铃鼓等，

　　2、每人一个小动物头饰。

　　活动过程

　　一、感知声音。

　　1、请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。

　　2、听一听都有些什么声音？是怎么听到的？

　　二、倾听分辨不同的声音。

　　1、教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

　　2、分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的

　　物品，然后检验是否正确。

　　3、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　　三、游戏：谁的耳朵灵。

　　1.幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的

　　前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。

　　2.小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　　四、讨论怎样保护耳朵。

　　1、没有耳朵会怎样？

　　2、请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

　　3、怎样保护耳朵？

　　不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等。

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