人教版一年级语文下册《语文园地一》的教学设计

人教版一年级语文下册《语文园地一》的教学设计

　　学习目标：　　1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。　　2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。　　3、正确地读写句子。　　4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。　　课前准备：复习第一单元生字、课文。　　教学过程：　　第一课时　　一、我的发现　　1、自由读，你发现了什么？　　2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？　　3、分男女生读。　　4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。　　二、日积月累　　1、我会读。　　a、齐读词语。　　b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）　　2、我会写。　　a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。　　b、指名读句子。　　c、写句子，注意生字在田字格的位置。　　d、同桌评比，谁写的句子又对又美。　　3、读读背背。　　a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。　　b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。　　c、指名读，说说短文写的`是什么？　　d、齐读，注意不要唱读。　　e、小组赛背。　　三、课外延伸　　课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。　　第二课时　　教学目标：唱一唱、说一说、画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。　　课前准备：收集有关春天的歌曲、图片。　　教学过程：　　一、展示台：歌唱春天　　1、放一放收集到有关春天的歌曲。　　2、唱一唱你会唱的春天歌曲。　　二、我看到的春天　　1、指名说一说自己看到的春天。　　仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里？春天在大地上——　　2、四人小组交流收集到的图片、资料。　　3、派代表全班展示、交流。　　三、我听到的春天　　自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受。　　四、我画的春天　　1、自由画春天。　　2、小组交流你画的什么，为什么这样画。　　3、评一评谁画得好，讲得好。　　4、派代表在全班展示交流。　　5、放入自己的成长袋中。　　五、识字擂台　　1、四人小组赛。　　2、优胜者赛。