《棉花姑娘》第二课时教学设计

《棉花姑娘》第二课时教学设计

　　【教学目标】

　　1.会写“病医爬房干七羊”7个生字，能按笔顺规则用铅笔写字，尽量做到书写规范、端正、整洁。

　　2.掌握“病医爬房”四个半包围结构的字，“干七羊”三个独体字。

　　3.执笔方法正确，写字姿势端正，努力养成良好的写字习惯。

　　【教学重点】

　　1.会写 “病医爬房干七羊”7个生字，能按笔顺规则用铅笔写字，尽量做到书写规范、端正、整洁。

　　2.重点指导“病房爬医”四个半包围结构的字，写好“病字旁”“爪子旁”“户字头”。

　　【教学难点】“病房爬医”四个半包围结构的字，半包围结构的书写笔顺规则

　　【教具准备】多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、导入

　　学生书法作品对比，让学生感受书写美观的重要性，通过两幅截然不同的作品，引导孩子深入感知书法的'艺术性和美观性。为了更好地书写汉字，这节课我们就来上一节写字指导课。

　　二、学习写字

　　1．（课件）呈现要求会写的7个生字，学生认读一遍。

　　2.观察这些生字的结构特点（读帖）

　　这些生字我们会读了，那么怎样才能将这些字写规范写美观呢？首先让我们观察：这些字在结构上有什么特点。

　　引导学生观察，病房爬医是半包围结构，干七羊是独体字。

　　3.规范书写。我们中国的汉字，结构与笔画完美结合，写出来才会更美观。首先教授半包围结构的字，强调半包围结构字的书写规则。

　　（1）学写“病”：师范写“病”，同时强调“病”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　病：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。

　　（2）学写“医”：师范写“医”，同时强调“医”字的笔顺并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　医：笔顺是先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，最后一笔竖折的横较长。

　　（3）学写“爬”：师范写“爬”，同时强调“爬”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　爬：“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠“爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。

　　（4）学写“房”：师范写“房”，同时强调“房”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　房：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。

　　（5）三个独体字“干七羊”强调一下注意事项，可以放手让学生自主书写，老师相机指导。

　　干：第一笔是短横，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。

　　七：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于横中线，出钩对准横的收尾。

　　羊：倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。

　　三、作品展示：

　　你觉得同学的作品写得如何？哪些地方值得你学习？什么地方需要改进呢？

　　教师对出现的问题汇总和学生一起找出解决方案。

　　【板书设计】