李小静教学设计

李小静教学设计

　　教学内容：第一单元? 行进中的歌《拉德茨基进行曲》

　　教学目标：

　　通过欣赏进行曲，让学生了解进行曲的音乐体裁。并能够了解进行曲在节奏，情绪，节拍上的特点。培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。了解不同场合需要不同进行曲，扩大学生视野提高独立分析乐曲的能力。

　　教学重点：欣赏中外进行曲并了解进行曲节拍、速度、情绪，节奏结构上的主要特点以及对中西文化结合的认识。

　　教学难点：通过欣赏《拉德茨基进行曲》感受管弦乐的魅力。

　　3.教学过程

　　活动1（导入）

　　师：同学们，今天老师带着大家上一节欣赏课。首先，老师想请大家起立，我们随着音乐做原地踏步，或者拍手好吗？｛播放《一二三四歌》《山楂树》两首歌曲｝生：随音乐踏步拍手，感受音乐的情绪及节拍的变化。

　　师：刚才，我们随音乐走路和拍手时，大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐，哪首歌曲时步伐凌乱了呢？

　　生：第一首整齐，第二首乱了。。。

　　师：大家知道为什么会出现这种现象吗？

　　生：因为节奏和速度变了。

　　师：对，那么大家知道为什么做分列式要听《一二三四歌》这种类型的歌，而不是听《山楂树》这类的歌吗？

　　生：因为《一二三四歌》节奏鲜明，适合走路，能使队伍走的'整齐。。。。

　　师：同学们说的很对！因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲，所以适合队伍的行进那么大家知道什么是进行曲吗？把刚才分析的特点结合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。教师板书：进行曲

　　生打开书第五页，齐读。

　　今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的乐曲，感受一下进行曲的魅力。

　　活动2｛讲授｝新授

　　（1）播放视频《拉德茨基进行曲》

　　感受乐曲情绪速度，现场管弦乐的震撼与感染力。

　　生表达自已对进行曲的整体感知。

　　（2）（课件展示）认识管弦乐队主要乐器

　　弓弦乐器 弹拨乐器?? 打击乐器

　　（3）你在倾听音乐时，感受到什么样的一幅画面？乐曲可分为几段？乐曲的演奏形式是什么？小组讨论过后回答，教师点评。

　　战马奔腾，马儿奔跑；3段；管弦乐；

　　轻松，活泼，诙谐，欢快

　　（4）进行曲常用于队列行进，我们来听听不同场合的进行曲，请同学们根据不同的情景说出该情景适用的进行曲。

　　婚礼进行曲，葬礼进行曲，凯旋进行曲，运动员进行曲，检阅进行曲（多媒体展示）

　　小结：为什么各种场合要用进行曲，进行曲在其中起了什么作用？

　　因为它符合人们情感的基本状态，可以统一步伐与速度，调动人的情绪鼓舞人的士气，创造渲染一定的情绪与气氛。