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关于一年级美术《手形的联想》的教学设计

秦风学老师

关于一年级美术《手形的联想》的教学设计

　　执教日期：

　　教学目标：

　　感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

　　培养观察生活、表示生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

　　从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。

　　教学重点和难点：

　　观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的`装饰与组合。

　　教学准备：

　　教师：大画纸、油画棒

　　同学：彩色笔或油画棒

　　教学过程：

　　激发兴趣：

　　1、教师伸出手问，这是什么？

　　2、把手放投影下问，这又是什么？

　　观察联想：

　　1、教师在投影下用手做一个形象，问这个象什么？

　　2、请几位同学上来做几个跟老师不一样的手形。

　　3、小组讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同？假如他们一起玩的时候会发生什么事情？

　　欣赏感受：

　　欣赏手形装饰：

　　手形变成了什么？用了什么方法？

　　欣赏手形绘画：

　　这里有手吗？谁能将手变成什么？

　　你还能想到什么方法？

　　表示：

　　选择自身喜欢的方式进行手形扮演和联想，并画成一幅画。

　　用自身的手画成自身认为像的形象。

　　对手进行想象，画到画纸上。

　　将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

　　展示：

　　自评、互评，扮演展示。

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