新课标第五册《语文园地四》教学设计

　　一.我的发现

　　1.自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

　　2.组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

　　3.指名朗读，注意正音，齐读巩固。

　　4.全班交流，说说你的发现。

　　5.教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。

　　6.拓展练习：形近字组词。

　　二.读读背背

　　1.导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放

　　就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的.一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。

　　2.学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

　　3.小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

　　4.抽小组朗读，全班交流。

　　5.师生对读，齐读。

　　7.看谁最先背下来。

　　8.背诵比赛。

　　9.拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗?你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗?你能试着编一编歌谣吗?

　　三.读读认认

　　1.读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。

　　2.学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。

　　3.这7个字扩词。

　　4.说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。

　　四.宽带网

　　1.列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。

　　2.读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。

　　小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家!