《东方明珠》第二课时教学设计

《东方明珠》第二课时教学设计

　　第二课时

　　一、复习导入

　　今天我们继续学习第6课 齐读课题

　　1.复习词语

　　出示词语，谁会读？

　　美丽 巨人 东方明珠 （明 后鼻音读得真准）

　　一颗 真是 五光十色

　　黄浦江 广播电视塔

　　头顶蓝天 脚踩大地 （顶 后鼻音读得准 蓝的边音读得准

　　踩 平舌音 读得准，齐读这俩词）

　　2.复习第一自然段

　　上节课，我们还学习了第一自然段，我们知道了，上海黄浦江边，有（引背：一座广播电视塔），她有（引背：一个美丽的名字，叫东方明珠）

　　二、学习第二自然段

　　1．学习第一句

　　指导自读课文，想想东方明珠塔是什么样子的。 生读

　　师：东方明珠是什么样子？

　　理解：像一个巨人，从哪些词看出像巨人？（头顶蓝天 脚踩大地）

　　小朋友们想一想：头顶蓝天 脚踩大地 像一个巨人 你觉得东方明珠怎样？（太高大了，真壮观）该怎么读？自己试试。

　　生自由读

　　指名试读 （师生评价） 男生齐读 （师评价） （若不到位，可再请女生读、齐读）

　　师：咱们要把句子读完整 指名读第一句 这座塔指的就是（引说：东方明珠） 齐读第一句

　　过渡：我们读懂了白天东方明珠的模样，真（引说：高大） 那么，（放慢、放轻语气）夜晚又是什么样子呢？到课文中找找

　　2．学习第二句

　　指名读出找到的`句子 这句话中 你有不明白的词语吗？

　　理解五光十色

　　看看书P88的图 灯光的色彩多鲜艳、多耀眼呀！ 这就叫五光十色 你还在哪见过五光十色的景色？（烟花 圣诞树 夜晚扬州的大街 元宵节小朋友们一起玩的灯）（若生说出彩虹 不同颜色的鲜花 就告诉他们五光十色还有亮光， 这些可以用另一个词 五颜六色 ）

　　师：夜晚的东方明珠美吗？你打算用什么词来夸夸她？ （好看 漂亮 美丽 good）

　　你打算怎么读第二句？自己试读 指名读 女生读

　　3．齐读第二自然段

　　4．尝试背诵第二自然段

　　男生背第一句话 女生背第二句话

　　交换

　　三、学习第三自然段

　　1.指名读第三自然段

　　2.师讲述：上海广播电视塔，既高大又美丽，她高高地屹立在世界的东方，真是 一颗美丽的东方明珠。她是亚洲最高的塔，是祖国现代化建设的巨大成就，我们还学过一篇课文，也是介绍祖国现代化建设的成就，是科学技术方面的，还记得吗？（我叫神舟号）这些都是我们祖国的骄傲，我们作为一个中国人，应该感到很自豪！中国真棒（竖大拇指）

　　3.齐读 （读出自豪 激动 兴奋的语气）

　　4.尝试背诵

　　会背了吗？ 指名背 齐背

　　5.假如你站在东方明珠下，会问什么？这些问题，你打算怎样了解答案？

　　四、背诵全文

　　学到这儿，谁能把全文有感情地背下来？

　　指名背诵 齐背诵

　　过渡：课文读好、背好，我们还要把字写好，请看（出示生字）

　　五、 教学生字 （了 方 电 头）

　　1.出示生字，指名读。

　　2.你觉得哪个字眼熟？

　　a了 和哪个字很象？有什么不同？书空 （提醒 竖勾出一点点头）

　　b方 和哪个字很象？有什么不同？师范写，生伸出小手一起写 写完问：第三笔是？

　　c头 写字比赛时 见过这个字 会说笔顺吗？指名书空。你有什么要提醒大家注意的？（最后一笔 是点不是捺 比赛时，很多小朋友就是这个字没仔细观察导致失败，可见，写好字，一定要仔细观察 仔细看老师写这个字 小手伸出来一起写）

　　d电 ： 日 加一笔 竖弯钩 齐书空

　　师板书 生伸出小手一起写

　　其实 电 中间的 日 和 日 写的时候也有不同，谁发现了？（电 中间的 横 不靠左，不靠右 ， 日 的横 靠左 不靠右）评价 ：你观察真仔细 难怪你字写那么漂亮

　　2.打开书P88描红。

　　3.写字本 字四遍 拼音两遍