美术《扎染剪贴》教学设计

美术《扎染剪贴》教学设计

　　教材分析：

　　扎染与蜡染都是我国的民间艺术，本单元就是通过学习，了解我国民间艺术的多元文化，使学生意识到绘画的表现形式是多种多样的。由于学生是第一次接触这样的表现艺术，制作起来又简单，所以学生会很感兴趣。

　　教学目的：

　　1通过学习，进一步了解我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

　　2掌握扎染与蜡染的表现技法。

　　3培养学生的学习情趣，激发其表现的欲望。

　　教学重点：对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的掌握。

　　教学难点：自主表现与创造力的体验。

　　总课时数：3课时

　　课时：2课时

　　课业类别：绘画表现课

　　教材分析：

　　扎染是我国传统悠久的染色工艺。通过扎捆与染色就可以制作出各种美丽的图案纹样。本课我们可以通过学生的参与使学生充分感受扎染的天然合成之美。

　　教学目的：

　　1．了解感受扎染艺术的形式美感，激发其学习的热情。

　　2．通过自身的体验，了解扎染的制作方法。

　　3．培养学生自主学习的能力，使他们体验到成功的乐趣。

　　教学重点：对扎染艺术美感的体验。

　　教学难点：自主能力的培养和创造力的发挥。

　　教学准备：

　　教具：丝巾，生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。

　　学具：生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。

　　教学过程（）：

　　第一课时

　　一．组织教学

　　二．导入

　　1． 欣赏丝巾：请同学们仔细观察这块丝巾，看它与其他丝巾有什么不同？

　　2． 小结：这种效果是进行了扎染的方法制作的。你想了解我们民间扎染艺术吗？这节课我们就一块来欣赏并制作。板书课题——扎染剪贴。

　　三．新授

　　你们认为这种染色美吗？它有什么特点？

　　教师小结：这是我国传统悠久的染色工艺——扎染，撮起或折叠的.被印材料经过紧紧的、不同花色的绑扎或缝扎，在用色浸染时，紧皱处不能渗入色水，就可以在材料上留下有趣的花纹。你们想学吗？下边我们一块来欣赏老师是怎么制作的，教师示范：

　　（一）撮扎：

　　1． 将纸撮起

　　2． 用毛线缠绕

　　3． 沾色

　　4． 干后打开

　　（二）折扎

　　1． 将纸折起

　　2． 毛线缠绕

　　3． 沾色

　　4． 干后打开

　　让学生欣赏电脑里的扎染作品，学生边观察，教师边介绍。并让学生谈一谈这些作品美之所在。

　　四、学生练习，教师巡视指导

　　提出注意事项：等颜色干后再打开，以免色纸损坏，打开时一定要仔细。

　　第 二 课 时

　　教学内容：用上节课制成的扎染作品进行剪贴装饰。

　　一．组织教学

　　二．讲评上节课的作业。

　　评析上节课的作品，给学生予表扬鼓励。

　　三．欣赏课本：课本上这些美丽的画就是用我们上一节课的作品剪贴出来的，这节课我们就来尝试一下做法。

　　四． 教师示范

　　在示范的过程中加强学生的参与，培养他们表现的欲望。

　　1． 思

　　2． 选材

　　3． 剪贴

　　五． 学生创作，教师巡视指导

　　六． 小结