《小猪唏哩呼噜》教学设计

　　教学目标:

　　1、指导学生阅读一本书的封面，了解书脊、封底、环衬及扉页。

　　2、指导学生阅读目录。

　　3、激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》的兴趣。

　　4、培养学生爱惜书本的习惯。

　　教学重难点：

　　1、激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》这本书的兴趣。

　　2、培养学生爱惜书本的习惯

　　教学年级：

　　二年级学生

　　教学过程：

　　(一)直接导入

　　同学们，老师今天向大家推荐一本很有趣的书，这本书就是《小猪唏哩呼噜》。

　　课件出示书名:学生齐读书名

　　（二）我们要爱惜书本

　　在这本书中，发生在小猪唏哩呼噜身上的事情真多啊，这真是一本有趣的书！同学们，我们读书时要爱惜书本，要爱惜书本该怎么做？引导学生各抒己见后教师补充总结。（出示课件）

　　1、读书时要轻轻的翻开，不能撕破；

　　2、读书时不能在书上乱涂乱画，这些书我们读完还有许许多多的同学要读，我们要保持书本干净、整洁；

　　3、不能边吃东西边看书，这样会把书弄脏的；

　　4、读书时要把手洗干净；

　　5、不能折书角，要用书签隔开；

　　6、读完书后记得放回原处。

　　（三）引导学生阅读书的封面

　　同学们，接下来让我们以《小猪唏哩呼噜》这本书为例来阅读一本书的封面。

　　1、认识书的封面（教师拿起一本《小猪唏哩呼噜》）这是书皮，也叫封面。认读“封面”一词。

　　同学们，你们在封面上看到了什么？(根据学生的回答相机指导)

　　封面上有图画，也有文字。我们先来看文字：书名作者：孙幼军著、裘兆明图、春风文艺出版社、注音版上就是这本书中的文字是注汉语拼音的，上是上册，还有一本下册。图画：你从封面的图画上看到了什么？（引导学生观察图画的顺序，指导说完整的句子:谁在什么地方干什么？

　　一只名字叫‘你好再见’的八哥鸟和小猪西里呼噜，八哥鸟站在树枝上为小猪西里呼噜摘果子，小猪西里呼噜在树下长大嘴巴等待果子掉下来。这是故事中一个精彩的片段。

　　2、了解书脊：书脊就是书背。同学们，你们的`脊背在哪里？用手拍拍同桌的背。书背上也写着书名、作者、出版社

　　3、了解封底:一本书书皮的底。把一本书的封面和封底铺开，我们会看到一幅完整的图画。

　　4、了解环衬：翻开书皮，我们看到了这样一张纸，这叫环衬，认读“环衬”一词。环衬就是用来连接封面的，保护书皮不被破坏。看看环衬上都有那些图案？(环衬上有小猪唏哩呼噜的各种图片，在小猪唏哩呼噜身上发生了许多有趣的故事，我真想读读它的故事。)

　　5、扉页：认读“扉页”一词。说说你看到了什么？（书名、作者、插图的作者、出版社，一幅图片：小猪为了在大象家当保姆时，照顾小象，费好大的力气为小象摇摇篮。）扉页上的文字与封面差不多，只是更详细一些。

　　总结:同学们，以后当我们拿到一本书的时候，我们先来读读这本书的封面、书脊、封底、环衬、和扉页，这样，你就会了解很多与本书有关的知识。

　　（四）学会阅读目录

　　同学们，请你们轻轻地将扉页翻过，你看到了什么，读一读这一页最上面的两个文字：目录。

　　看看“目录”下面的文字，你认为目录是什么？

　　目录：就是将书中的故事的名字一一列举在这里，还写了故事在那一页。

　　请同学们认真阅读目录，看看在《小猪唏哩呼噜》这本书中写了小猪的哪些故事?

　　学生认真阅读目录：《小猪唏哩呼噜》一书中写了小猪的23个小故事。（教师相机出示课件）

　　（五）阅读书中的第一个小故事——《小猪唏哩呼噜是谁》，并回答问题。

　　1、同学们，请你们看看目录中的第一个小故事《小猪唏哩呼噜是谁》在第几页?(指名回答：第1页)

　　请同学们翻到第1页，借助拼音读第一个小故事《小猪唏哩呼噜是谁》（1至6页）,边读边想以下问题：（课件出示问题）

　　（1）小猪唏哩呼噜是谁？（）

　　A小十二B小十一C老大D小四

　　（2）小猪唏哩呼噜是男孩还是女孩？（）

　　A女孩B男孩

　　（3）小猪唏哩呼噜的名字是怎么得来的？（）

　　A睡觉打呼噜B吃起饭来声音大C说话声音大

　　2、学生借助拼音阅读故事《小猪唏哩呼噜是谁》。

　　3、全班交流，完成问题。

　　（六）欣赏书中的插图，猜猜故事内容

　　1、同学们，刚才我们阅读了第一个小故事，知道了小猪唏哩呼噜是一只可爱的小猪，那么，后来又发生了哪些故事呢，我们一起来看看一些书中的插图，更多的了解小猪唏哩呼噜。

　　2、引导学生说插图的内容，猜发生在小猪唏哩呼噜身上的故事，教师适时补充故事内容，并设悬念，激发学生阅读整本书的兴趣。

　　三个小家伙

　　同学们，看看这幅图，猜猜发生了什么故事？（师相机讲述并出示插图：第一幅图的是小猪唏哩呼噜在给三只小狼喂蚯蚓，它们的妈妈去哪里了？奥，原来就在三个月前，一只名就叫月牙熊的大坏蛋闯进了狼宝宝家，狼太太在与月牙熊的搏斗中被月牙熊活活的要死了，这就是书中的第29页的故事内容。

　　同学们，你从这幅图中看到了什么？猜猜发生了什么故事？

　　教师根据学生的回答相机补充并出示插图：一个悠闲的午后，毛驴太太、山羊太太和猪太太坐在家门前聊天，毛驴太太和山羊太太夸赞它们的儿子很能干，猪太太炫耀自己的儿子很能干。这件事被鸭太太知道了，它想聘请小猪唏哩呼噜去当保镖，小猪唏哩呼噜在当保镖是有没有遇上劫匪呢?同学们还是到书中去找答案吧！

　　小猪唏哩呼噜为了给妈妈买生日礼物就出去赚钱，他遇到了哪些困难，为妈妈带回了什么礼物呢?请同学们读第77页的故事《小猪的生日礼物》。

　　一只名叫叮铃的小鹿请小猪去她家吃饭，小猪在她家吃的太饱了。回家的路上，风吹掉了他的帽子，他弯腰捡帽子，可是腰带断了，裤子掉了，小鸟都来讥笑他，他赶紧捡起一条小花绳系在腰上，谁知花腰带会说话，原来这是一只小蛇，小蛇有没有咬到小猪，他们有没有成为好朋友？这就是书中第91页的故事《小猪和蛇》。

　　小猴皮皮有一辆漂亮的自行车，小猪也想要，他是怎样得到自行车的呢?小猪怎么会给大象宝宝摇摇篮呢？日历上的7月8日又是谁的生日呢？八哥小姐怎么会和月牙熊打起来呢？书中还有很多精彩的故事等着大家去读呢。

　　（七）小结

　　请同学们谈谈你这节课的收获？（认识封面，学会爱惜图书，了解故事内容）