《总复习20以内的加法和10以内的减法》的教学设计
一.教学目标
1.通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。
2.培养学生的综合运用知识的能力。
3.师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。
二.教学重难点
教学重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法
教学难点:20以内加法(进位加)脱口而出
三.教学过程
(一)对口令
1.10以内数的`组成
2.口答。
6个一和1个十组成(),1个十和2个1组成( )
(二)基本练习
数学游戏
1. 教师将1——10的两组卡片,打乱顺序,分放在两个纸盒里。
2. 一个学生抽出两张卡片,较快说出得数,如果算对了,就把卡片留在自己手中,如果算错了,就把卡片放回去,然后由另一个学生抽卡片,算出得数,这样轮流抽,直到所有卡片抽完为止,最后手中得到卡片多的为优胜者。
3.看图写出一图四式
(三) 指导练习
1.教材第107页的第5题复习20以内的进位加法
(1)把学生分成三人一组,一个学生出示口算题卡片,并做裁判,另外两个学生抢答,看谁又对又快,给得胜的学生发红花,然后,三个学生交换角色,再玩。
(2)视算:7+52+95+8 7+4 6+6
2.口算下列各题。
3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=
5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=
1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=
3.填空。
( )+ 3 = 6 5 +( )= 810 - ( ) = 7
( ) + 4 = 97 + ( ) = 10( ) - 4 = 3
( ) - 5 = 29 - ( ) = 7
总结方法:若出现进位加法算式,可使用凑十法完成。先凑十位,再凑个位。
小结:说一说你这节课收获了什么?
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