积累与运用一教学设计方案
【教学目标】
1. 感受、认识排比修辞方法。
2. 积累成语;理解笑话故事,知道要正确使用成语。
3. 能清楚地表达自己的意愿,培养口头表达能力。
4. 能把活动中看到的、想到的用文字具体、清楚地表达出来。
(一)温故知新
1. 出示课文中出现过的两个句子,请大家读读这两个句子,看你能感受到什么。
2. 交流感受。
3. 小结,用上排比句,我们的文章将更具体、更生动、更有气势。
(二)语海拾贝
1. 学生自读成语。
2. 这些词语大概讲了哪方面的`内容?
3. 你对哪个词还不理解?交流解惑。
4. 学生记词。老师创设语境,学生用相应的成语来回答。
(三)开心一刻
1. 自由读。能说说你为什么笑吗?
2. 你能给小明提个醒吗?
3. 在自己的表达中用上成语或其他的好词都不错,但一定用得恰当,不然就会闹笑话。
(四)自主阅读园地
1. 看看题目,你知道这篇文章与原来学过的文章有什么不同吗?
2. 请大家把自己当做一名播音员正在解说这场比赛,读读这段话,看看你能感受到什么。
3. 交流感受。
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