语文百花园五优秀教学设计
教学目标
1.会正确区别和使用学过的汉字,了解相反意思的词语。
2.培养阅读的兴趣,养成收集资料的习惯。
3.学习怎样向别人道歉,培养学生做人的品质。
教学时间
三课时
教学流程
第一课时
本课学习内容:语海畅游、读一读和我的采集本。
一、激趣引入
二、到语海中畅游
1.玩玩说说
(1)出示第一题中的字,学生自由认读。
(2)看看汉字的读音和结构,你发现了什么?
(3)把这些汉字进行分类。
(4)小组交流是怎样分类的。
2.连一连
(1)读一读,把词语读准确。
(2)说一说:每组左右两边的词语有什么共同点?
(3)用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起来。
3.读句子,看看你能发现什么
(1)自由朗读短文。
(2)小组互读,注意互相帮助纠正读音,提出意见。
(3)一边读,一边想象短文描写的画面。
4.我的采集本
(1)出示采集本的内容,向同学说说。
(2)谁能补充几个?
(3)把你知道的故事或古诗采摘到采集本上。
第二课时
本课学习内容:说话写话
一、谈话引入,揭示课题
二、了解内容,说说图意
1.读读要求,然后认真观察图画,看看图上画的'是谁和2。
2.小组合作,互相交流自己看图的收获。
3.学生提问题。
4.小组合作解决。
5.教师点评。
三、独立写话,互相交流
1.引导学生把刚才说的写下来。
2.小组合作交流,互相提出意见。
3.欣赏优秀习作。
第三课时
本课学习内容:能说会道(口语交际)
一、情景引入
1.表演:小明画画的时候,不小心把颜料弄到小芳的衣服上。
2.如果你是小明,你会怎样做?
3.揭示课题:道歉
二、明确要求
1.态度大方,语言诚恳。
2.认真观察,把情节生动地说出来,再演一演。
三、情境交际
1.认真看看画面和对话,想想这个故事上怎样发生的,后来他们又是怎样做的?
2.指导学生把两幅画看仔细,把内容说具体,说生动。
3.分工合作,演一演。
4.小组互相说一说,评一评。
5.自荐面向全班表演,其它同学注意把情节看清楚,记住情节,然后有条理说出来。
6.评出最佳表演者和最佳口才者。
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