六年级语文《新的跨越》的教学设计
学习目标:
借助练习表格,归纳主要内容,理解澳星发射成功的意义,交流报载消息。
借助练习表格,归纳主要内容,理解澳星发射成功的意义,交流报载消息。
教学准备:
投影片
小黑板
录音机
教学过程:
1、复习,导入概括主要内容。
(1)看板书,述说澳星发射的过程。
(2)这段话加上发射的.具体日子和地点,就可以构成全文主要内容,试归纳。(多让几个学生发言,评价语言的正确、简洁程度。)
(3)读第1自然段。课文主要内容的归纳和我们刚才的归纳有哪些区别?(课文用一句话归纳,直奔结果,显得简洁;我们的归纳,展示了发射的过程,归纳具体。)
小结:一句话的概括要求更高,是在具体概括的基础上提炼产生的。所以首先要打好具体概括的基础,要做到概括简洁,动笔前想好要点;动笔后修改,删除可有可无的话。
2、完成作业本第6题。
(1)审题。明确字数要求:100字左右(不包括标点)。
方法要求:借助板书,或作业本习题3。
(2)动笔--交流。(叙说用什么方法概括,评价。)
3、自由诵读全文。联系“长征二号E”的特点,回答为什么说澳星发射成功是中国航天技术“新的跨越”。
(1)思考--四人组议论。理清要点--交流。
要点:①我国自行研制;②火箭威武,运载力大,准确无误,安全可靠;③外国人发射卫星要用我国的火箭运送,说明中国的航天技术达到世界先进水平。
(2)“标志”是什么意思?(标识,记号。)
澳星的发射成功,标志着什么?根据你的理解说一句话,用上‘’标志‘’这个词。(展开说,如......标志着中国的航天技术得到世界公认。)
4、交流读报信息。
(1)明确说话的要求:不看材料,不背诵,先概括消息主要内容,再说报道的主要过程和结果。
(2)记忆方法:记住要点,即记住主要内容,记住主要内容也就记住事情过程。
(3)准备--典型引路。(评价。)
(4)四人小组讨论--课堂交流。
小结:鼓励平时多读报,关心国家大事,拓展知识,提高阅读能力。
5、作业。作业本第5题、第7题。
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