初中音乐《青春舞曲》教学设计范文

　　知识与技能：

　　1、学会歌曲《青春舞曲》。

　　2、了解维吾尔族音乐特点。

　　情感态度价值观：

　　1、学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。提高自己的音乐表现能力。

　　2、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

　　过程与方法：

　　1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

　　2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

　　教学重点：

　　体会新疆民歌的风格特点。

　　教学难点：

　　感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对节奏及新疆民族舞蹈动作的创编能力。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　教师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活跃学习气氛。

　　导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。谁能听出来我刚才播放的.是哪个名族的音乐吗？

　　（生：新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。今天我们就一起走进新疆去听一听，看一看。（播放新疆图片，配《青春舞曲》为背景音乐。）

　　二、学习与感受

　　1、随乐学唱

　　（1）聆听歌曲，感受歌曲的情绪

　　师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？

　　（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答。）

　　（大屏幕出示：旋律——优美

　　节奏——明快

　　情绪——欢快、活泼、充满青春活力。）

　　（2）再次播放音乐学生加深认识。

　　（3）学生跟多媒体用“da”音模唱。

　　（4）学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师纠错。

　　师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？

　　2、节奏练习及创编

　　（1）教师出示歌曲的节奏型。学生依据教师的提示分别拍击节奏并且边唱边伴奏。

　　（2）打击乐伴奏

　　（学生分组自编节奏，用自制打击乐器为歌曲伴奏。）

　　3、随乐舞蹈

　　师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？想跟老师一起学学吗？

　　（播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作。）

　　师：请几位同学跟老师一起做好吗？（带动学生，活跃课堂气氛。）

　　师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？

　　4、完整展示

　　将学生分成三个组，演唱组、打击乐组、舞蹈组同时完成《青春舞曲》的表演。

　　三、小结

　　师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！（再次播放《青春舞曲》）