思路简介教学设计

思路简介教学设计

　　一、 导入环节

　　通过视频《厉害了，我的国》，引发学生的情感共鸣，激发学生创造美好情感体验的愿望。

　　二、 讲授新课

　　本环节要讲述四个问题，分别是：1.美好情感的作用。2.美好情感的实现方式。3.负面情感的意义。4.如何传递情感的正能量？

　　美好情感的作用。

　　① 通过忆一忆活动，让同学们自己分享生活中美好的人和事儿让同学们明白美好的`情感会让我们身心愉悦。

　　② 通过展示表达亲情、师生情的真实生活图片，让同学们进一步体会美好情感，从而感受到美好情感也是我们成长的动力。

　　美好情感的实现方式

　　通过找一找活动，让同学们找出实现美好情感的方式，如;阅读、参加有意义的活动等。

　　负面情感的意义

　　① 展示视频《平昌冬奥会武大靖犯规遭淘汰》，思考武大靖可能会产生的负面情感。

　　② 依据视频设置辩论：A 负面情感有危害，影响比赛阻碍大；B 负面情感有意义，丰富人生促发展。通过辩一辩活动，让同学们自主探讨负面情感的不利影响和积极作用。

　　③ 展示视频《武大靖短道速滑500决赛获胜》，让同学们进一步体会负面情感也有意义。

　　如何传递情感正能量

　　① 展示新闻《最美高中生背影》，让同学们围绕 “‘美’在哪里”“ ‘美’的意义”讨论，得出传递情感的正能量需要关爱他人。

　　② 展示材料《摔倒老人无人扶起》，让同学们谈“为什么不扶”“你做出的选择及原因”，得出当面对人际关系冷漠的情境时，我们要用自己的热情和行动去改变环境，而不是被动的接受环境。

　　③ 出示情境，让同学们说出正确的做法：1.公交车上看到有人不给老年人让座时， ＿＿＿2.妈妈过生日时，＿＿＿3.同学不小心扭伤了脚，＿＿＿4.看到倒地的共享单车时，＿＿＿。通过正确的做法，得出我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。

　　三、 课堂小结（情感升华）

　　师生共同诵读情感赞歌“种下一个善念，收获一种良知；付出一份真诚，得到一份尊重；传递一份爱心，感受一份温暖”，再次体会美好情感的意义，传递情感正能量。