八年级英语上Unit2教学设计

八年级英语上Unit2教学设计

　　八年级英语教案unit2篇一：八年级英语上Unit2教学设计

　　八年级英语上Unit2教学设计

　　SectionA

　　1.BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.

　　北京将主办2008年奥运会。

　　（1）host动词“主办”

　　WhichcountrywillhostthenextOlympicGames?

　　哪个国家将主办下一届奥运会。

　　（2）host名词“主人”Thehostintroducedmeattheparty.

　　主人在聚会上介绍了我。

　　2.Moreandmoreforeignfriendsrideinmytaxinow.

　　现在越来越多的外国朋友

　　乘坐我的车。

　　foreign形容词：外国的，foreigncountry外国foreignpeople外国人

　　foreigner名词，外国人

　　rideinmytaxi=takemytaxi

　　3.Hereisaform.Pleasefillitout.

　　这是一张表格，请填上。

　　form：动词，形成，组成；名词：表格

　　fill?out=fillin填写

　　Filloutthisform,please.请填写这张表。

　　当宾语是代词时，应放在中间。如Fillitout.把它填好。

　　?fillin

　　如?theblanks

　　?filltheblanksout填写空白处

　　??fillouttheblanks

　　filinlit?

　　fillitout?填写它，而不能写成：

　　?filloutit

　　知识拓展：fill?with?把?装满，用?填满

　　Theglassisfilledwithwater.

　　杯子里装满了水。

　　Youcanfillthebagwithbooks.

　　foreignlanguage外国语言

　　你可以把书包装满书。

　　4.IthinkIwillsitinaquietplaceinBeijing,watchingwhat’sgoingon.

　　我想我将坐在北京一个安静的地方，观看周围发生着的事情。

　　watchingwhat’sgoingon分词短语，作伴随状语。

　　goon意为“发生，进行”

　　如：Theboycamein,carryingabigbox.

　　男孩扛着个大箱子进来了。

　　Theteachercameintotheclassroom,holdingabookinhishand.

　　老师手里拿着一本书走进了教室。

　　5.TheChineseareveryfriendlyandtheyaresomuchfuntobewith.

　　中国人很友好，他们很好相处。

　　bewith和某人在一起

　　如：I’dliketobewithyou.

　　我想和你在一起。

　　Tobewithyouisveryglad.

　　和你在一起很愉快。

　　6.Maybe?willmakefriendswithBeijingpeople.

　　也许?将与北京人交朋友。

　　maybe副词，“也许，可能，大概”，常放在句子首位。

　　Maybehe’llcome.或许他将来。

　　maybe可能，放在句子中间。

　　Thatmaybemybike.=Maybethatismybike.

　　makefriends交朋友

　　makefriendswith?与?交朋友

　　如：Iwanttomakefriendswithyou.

　　我想和你交朋友。

　　SectionB

　　1.Whywon’tMichaelgohikingthisweekend?

　　为什么迈克尔这个周末将不去远足呢？

　　如：Whywillyougofishingtomorrow?

　　你为什么明天去钓鱼呢?

　　Whywon’tyougofishingtomorrow?

　　你为什么明天不去钓鱼呢？

　　2.Whatwilltheweatherbelikethisweekend?

　　这个周末天气将会怎样？

　　whatwilltheweatherbelike是what’stheweatherlike的将来时态。

　　注意：be动词的将来时是willbe.

　　如：明天将是晴天。

　　Itwillbesunnytomorrow.

　　SectionC

　　1.ThePeople’sRepublicofChinatookpartintheOlympicsforthefirsttimein1952.

　　中华人民共和国在1952年第一次参加奥林匹克运动会。

　　forthefirsttime第一次

　　forthesecondtime第二次

　　forthelasttime最后一次

　　如：2008年他将最后一次参加奥运会。

　　In2008,hewilltakepartintheOlympicsforthelasttime.

　　2.XuHaifengwasthewinnerofthefirstgoldmedalforChina.

　　许海峰是为中国夺得第一枚金牌的获胜者。

　　thewinnerof??的获胜者

　　Sheisthewinnerofthehighjump.

　　她是跳高的获胜者。

　　3.Beijingwillhostthe2008OlympicGames,butwestilldon’tknowwhowillbethemascot.

　　北京将主办2008奥运会，可是我们还不知道谁会成为奥运会的吉祥物。

　　4.Maybeapanda,atigerorsomeotheranimalswillbethemascotfortheBeijingOlympics.

　　也许熊猫，老虎或者其它一些动物将成为北京奥运会的吉祥物。

　　someotheranimals,其它一些动物，other放在some之后，类似的`短语有：someothergirls，其它一些女孩

　　someotherthings其它一些事情

　　someotherpeople其它一些人

　　someothercountries其它一些国家

　　5.AmongthemtheMonkeyKingwouldbethebestone.

　　在它们当中猴王将会是最好的一个。

　　among介词，在??之中（三者或三者以上）

　　如：Sheisthetallestoneamongthegirls.

　　她是这些女孩当中最高的一个。

　　Ilikepandasbestamongtheanimals.

　　在所有的动物当中，我最喜欢熊猫。

　　between在两者之间

　　between?and?在?和?之间

　　Hewillcomebetweeneightandnineo’clock.

　　语法Grammar

　　宾语从句：在复合句中做宾语的从句，称为宾语从句。

　　1.由that引导的宾语从句，that一般省略

　　Ithinkthathecanusethecomputer.

　　我认为他能使用电脑。

　　HetoldmehecamefromCanada.

　　他告诉我他来自于加拿大。

　　2.由whether,if引导的宾语从句

　　Idon’tknowwhetherhewillcomeornot.

　　我不知道他来还是不来。

　　HeaskedmeifIwouldwin.

　　他问我是否我会赢。

　　3.由what,which,who,how,whom,whose等连接代词、连接副词引导的宾语从句。CanyoutellmehowIcangettothepark?

　　你能告诉我怎样才能到达公园吗？

　　Idon’tknowwhichoneisright.

　　我不知道哪个是正确的。

　　注意：

　　（1）时态

　　主句

　　从句主句从句

　　一般现在时

　　一般现在时现在进行时一般过去时

　　现在完成时

　　现在将来时

　　（2）语序

　　从句的语序一定是陈述句的语序，不用疑问句语序。

　　如：我不知道你的家在哪里？

　　Idon’tknowwhereisyourhome.×（错误）

　　Idon’tknowwhereyourhomeis√（正确）

　　你能告诉我火车什么时候离开吗？

　　Canyoutellmewhenwillthetrainleave?（×）

　　Canyoutellmewhenthetrainwillleave?（√）

　　我不知道他昨天去哪里了。

　　Ididn’tknowwheredidhegoyesterday.（×）

　　Ididn’tknowwherehewentyesterday.（√）

　　一般过去时过去进行时过去完成时过去将来时

　　【模拟试题】（答题时间：60分钟）

　　I.根据汉语完成句子

　　1.Beijingwill_________（主办）the2008Olympics.

　　2.Moreandmore___________（外国的）friendscomehere.

　　3._________（说）Englishwillhelpmealot.

　　4.Hereisa________（表格），please___________it_________.（填上）

　　5.What’sthe_____________（理由）whyyouwanttojointhebasketballteam?

　　6.TheChinesearegoodto____________.（相处）

　　7.Iwantto____________（交朋友）withyou.

　　8.Ifeel__________（确实）tired.

　　II.用所给词的适当形式填空

　　1.What__________theweather__________（be）liketomorrow?

　　2.China_________（take）partintheOlympicsin1952.

　　3.Beijing_______（host）the2008Olympics.

　　4.Don’t____________（hold）myhands.

　　5.Hewasthe________（win）oftherace.

　　6.Englishisa__________（foreigner）language.

　　7.Ihavemany_________（reason）forhelpingtheold.

　　八年级英语教案unit2篇二：2013新目标八年级上教案unit2

　　Unit2Howoftendoyoudoexercise

　　Teachingaimsofthisunit:

　　Languagegoals:

　　1.Vocabulary:alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever,onceaday,twice

　　aweek,threetimesamonth,myeatinghabits,healthy/unhealthylifestyle,keep

　　ingoodhealth,junkfood,eatlessmeat,thesameas,bedifferentfrom,the

　　differencebetween?and?,ofcourse,lookafter,begood/badfor,sleepninehours

　　everynightall/most/some/nostudents,maybe,althoughexercise=do/playsports

　　2.Askandanswer:Whatdoyouusuallydoonweekends?

　　IoftenwatchTVonweekends.

　　HowoftendoyouwatchTV?

　　IwatchTVtwiceaweek..

　　Howlongdoyousleepeverynight?

　　Isleepninehourseverynight.

　　Whatarethedifferences?

　　3.Topic:Mylifestyleorhabits

　　Aimsofabilities:Talkabouthowoftenyoudothings

　　Aimsofemotion:Getthemessagesfromtheotherssuccessfully.

　　4.Languagefunctions:Wh-questions,Whatdo??,Howoften??,Adverbsoffrequency,

　　All/most/some/none

　　课时安排5课时

　　PeriodOne:SectionA(1a—2c)

　　PeriodTwo:SectionA(3—4)

　　PeriodThree:SectionB(1a—2c)

　　PeriodFour：SectionB(3a—4)

　　PeriodFive:SelfcheckandRevision(A-selfcheck)

　　PeriodOne

　　TeachingAims:

　　1.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings

　　2.Tolearnthewordsoftheadverbsoffrequency.

　　TeachingDifficulties:

　　1.words:exercise,skateboard,hardly,ever,shop,once,twice,time,surf,internet,

　　program.

　　2.phrases:howoften,onweekends,gotothemovies,exercise,goskateboarding,

　　always,usually,often,never,hardlyever,sometimes.

　　3.Sentencepatterns:Whatdoesshe/hedoonweekends?Sheoftengoestothe

　　movies.Howoftendoyoushop?Onceaweek/Twiceaweek···.

　　TeachingAids:Taperecorder;Multi-Media.

　　TeachingProcedures:

　　Step1：Greeting.

　　1.Welcomeback:Talkabouttheirholidays.

　　2.EncourageSstosharetheirholidayswiththewholeclass.

　　Step2：Leading–in

　　1.DoyoulikewatchingTV?Yes,Ido.

　　DoyouwatchTVeveryday?Yes,Ido.

　　HowoftendoyouwatchTV?

　　IwatchTVeveryday.IwatchTVtwiceaweek.

　　2.Introducethekeyvocabulary.

　　Askthestudentstosaywhattheyseeinthethoughtbubbles.

　　Checktheanswersontheboard.2.

　　3.Nameeachactivity.

　　Repeatreadingthefollowing:watchTV,read,shop,goskateboarding,exercise,draw

　　4.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends.

　　ChecktheSsorally.

　　1)Makesurewhattheywillhearanddo.

　　2)Readtheseadverbsandexplain.

　　5.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

　　AskSs:Well,doyoustillrememberyourlastvacation?

　　Howdidyouspendit?

　　Wasitthesameasthissummervacation?

　　Sowhatdoyouoftendoinyoursummervacation?

　　ThenshowsomephrasesforSstopractice.

　　Thenpresentasfollowing:

　　always>usually>often>sometimes>hardlyever(几乎没有)>never

　　andletthemunderstandtheirdifferencesatthefirsttime.

　　Step3：GuessingPresentationandPractice.

　　EncourageSstotellusaboutthemselves,usingalways,usually,often,

　　sometimes,hardlyever(几乎没有)ornever.

　　.Doitlikethatwithsomeactivities.Andduringthispart,presentsurfthe

　　netexerciseandgoskateboarding.

　　Step4：.Doasurvey:

　　ActivitiesHowoftenTakeashowerWashyourhairexerciseCleanyourroomAskandanswer:

　　Howoftendoyoutakeashower?

　　Howoftendoeshetakeashower?

　　LetSsaskandanswerinpairs,usingalways,usually,often,sometimes,hardly

　　ever(几乎没有)ornever.

　　Step5:Homework

　　1.Doexercisesonpages1-2oftheworkbooktopracticethelanguagepresentedin

　　thisunit.

　　2.Rememberwhatwelearntoday.

　　ONBLACKBOARD

　　Unit1

　　Ialwaysgetupearly.

　　Iamneverlateforclass.

　　Isleepninehourseverynight.

　　alwaysusuallyoftenhardlyevernever

　　ofcourse,prettyhealthy/good,unhealthy,ahealthylifestyle,trytodosth..,

　　lookafter,helpsb.todosth.,studybetter,thesameas,bedifferentfrom

　　教学反思：

　　PeriodTwo

　　TeachingAims:

　　1.Studentscanlearntotalkaboutactivitiesandhowoftentoeachother

　　2.Studentscanlisten,talk,readandwritethesewordscorrectly

　　TeachingDifficulties:

　　1.Words:highschool,most,no,result,active,foras,forabout

　　2.Phrases:foras,forabout

　　3.Sentencepatterns:Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.

　　HowoftendoesChengwatchTV?HewatchesTV..

　　TeachingAids:Taperecorder;Multi-Media.

　　TeachingProcedures:

　　StepOne：Greeting.

　　StepTwo：Leading–in

　　Drills:

　　T:Whatdoyouusuallydoonweekends?

　　S1:Iusuallyplaysoccer.

　　T:Howoftendoyouplaysoccer?

　　S1:Iplaysoccertwiceaweek.

　　T:Howoftendoesheplaysoccer?

　　TheotherSs:Heplayssoccertwiceaweek.

　　Repeatforthreetimes.

　　StepThree：Pre-task

　　Reviewthegrammarbox.

　　StepFour：While-task

　　1.Callattentiontothesurvey.

　　2.MakesuretheSsunderstandthechart.

　　T:Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?

　　3.Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp.

　　4.ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs.

　　5.ReadthearticlefirstbytheSs.

　　6.Checktheanswers.

　　7.Practisereading.

　　StepFive：Post-task

　　1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?(e.g.readEnglishbooks,practice

　　readingandspeaking)Howoftendoyou···?

　　2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethemhere.

　　3.AskseveralSseachquestion.

　　4.See:WhoisthebestEnglishstudentsintheclass

　　StepSix:Homework:

　　1.Revisethenewwords.

　　2.Previewthenextsection

　　教学反思：

　　PeriodThree

　　TeachingAims:

　　Learntotalkabouthowoftentheydothingstokeephealthy.

　　TeachingDifficulties:

　　1.Words:

　　junkfood,milk,coffee,chips,cola,chocolate,drink,health,howmany,

　　interviewer.

　　2.Phrases:howmany,begoodfor,bebadfor,everyday.

　　3.Sentencepatterns:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFeng?

　　Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

　　Shesaysit’sgoodformyhealth.

　　TeachingAids:Taperecorder;Multi-Media.

　　TeachingProcedures:

　　Step1：Greeting.

　　Step2：Warm-up

　　1.EnjoyanEnglishsong.

　　2.Freetalk.TalkwithSsaboutthefollowingquestions:

　　Doyoulikefruitvegetables?

　　Yes,Ido.Iloveit/them.It’s/They’redelicious.Andit’s/they’rehealthyfood.

　　It’s/They’regoodforourhealth.OrNo,Idon’t.It’sawful.Ican’tstandit.

　　AskSs:Howoftendoyoueatfruitvegetables?

　　Step3:Presentation

　　1.Teachmilk.Doyoulikemilk?Doyoudrinkmilkeveryday?Why/Whynot?

　　2.Thenteachchip/cola/chocolate/coffeeinthesameway.Don’tforgettoaskthem

　　Arethey/Isithealthyfood/drink?They’re/It’shealthy/unhealthy/junkfood.

　　Don’teat/drinkthem/ittoooften.

　　Step4:Pairwork

　　Ssmakeasimilarconversationbythemselves.

　　A:Howoftendoyou{eat??drink??

　　B:Ieat/drink?everyday/?.

　　A:Doyoulikeit?

　　B:Yes,Ido.It’sgoodformyhealth.

　　/No,Idon’t.Butmymotherwantsmetoeat/drinkit.

　　Step5:Presentation

　　TheteacherasksSsotherquestions:

　　Howoftendoyouexercise/watchTV/readEnglish/playcomputergames?

　　Howmanyhoursdoyouexercise/watchTV/readEnglish/sleep/playcomputergames?

　　Step6:Pairwork

　　GetSstomakealongconversationbythemselves.

　　Step7:Listen(workon2a)

　　GettheSstolistenandcircletheanswerstoeachquestion.Laterchecktheanswers.

　　Step8:Workon2b

　　Listenagainandfillintheblanksinthesurvey.Thenchecktheanswers.

　　Step9.Groupwork

　　Roleplay.StudentAistheinterview.StudentBisKatrina.StudentCisBill.Try

　　toacttheconversationout.Theycanusetheirownwords.

　　Step10.TaskGettheSstoasktheirclassmatesasmanyquestionsastheycanabout

　　theirlives.Thequestionsabove(2b)canhelpthem.Afterthattheycangiveareport

　　infrontoftheclass.

　　Step11.Homework:

　　1.Finishtheexerciseinthisperiod.

　　2.Writethereportintheexercisebook.

　　教学反思：

　　PeriodFour:

　　TeachingAims:

　　1.Learnfollowingexpressions:

　　2.Learntowriteone’sownhabits.

　　TeachingDifficulties:

　　1.Words:habit,try,lifestyle,grade,better,same,as,different,difference,maybe,

　　although,for,keep,must.

　　2.Phrases:eatinghabits,lookafter,healthylifestyle,unhealthylifestyle,good

　　grades.

　　3.Maintask:Howtowriteacompositionofone’shabits.

　　TeachingAids:Taperecorder;Multi-Media.

　　TeachingProcedures:

　　Step1:Revision

　　1.Freetalk:

　　2.Askandanswer

　　Howoftendoyouexercise?Howoftendoyoueatvegetables/fruit/junkfood?

　　Howoftendoyoudrinkmilk/coffee/tea?Howmanyhoursdoyousleepeveryday?Usehe/she/theyaskandanswerthesequestions.

　　Groupworks

　　Step2.PresentationandPractice

　　1.Freetalk.

　　Whatisahealthylifestyle.

　　Afterthat,Tcanshowapicturewithhealthylifestyleandunhealthyone:

　　eatfruitnevereatvegetables/fruit

　　vegetablesdrinkcoffee/winetoomuch

　　drinkmilkneverdrinkmilk

　　sleep9hourssleep5hours