《临别感言》教学设计

　　《临别感言》教学设计1

　　教学目标：

　　1、知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。

　　2、以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

　　教学重难点：

　　使学生理解同学、师生、朋友之间的友谊。

　　教具和学具准备：

　　略

　　班级活动的照片：

　　运动会、班队活动、六一节、植树、新年等

　　学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……）

　　课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　导语：

　　似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？

　　活动一：回顾共同的生活

　　老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；

　　指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；

　　注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。

　　活动二：说说心理话

　　师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！

　　注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。

　　活动三：写写心理话

　　5、师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？

　　写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊。

　　6、学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。

　　注：在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感。

　　第二课时：

　　活动四：祝福献给你。

　　导语：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让他记录我们的友谊，伴随我们成长。

　　师指导学生撰写临别赠言。组织学生相互撰写临别赠言。

　　相互交换毕业纪念品。

　　注：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。

　　结束语：

　　同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。大家真的长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！

　　《临别感言》教学设计2

　　教学内容：

　　人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

　　2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

　　3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。

　　教学重难点：

　　1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

　　2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

　　教具和学具准备：

　　1、摄制区十五小学学校视频搜集有关临别感言的歌曲班级活动的照片 老师录音等

　　2、让学生准备毕业纪念品（鲜花、留言册、自制礼物等）

　　教学时间：

　　1课时

　　执教班级:

　　钟山区第十五小学六（2）班

　　授课时间：

　　20xx年4月28日

　　教学过程：

　　一、创设游戏情景，激情导入。

　　亲爱的同学们，大家好!我来自二十小学的熊老师，早就听说十五小学六年 （2） 班的同学很聪明，很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习，所以我很期待，期待我们能合作愉快。第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《你来比划我来猜》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回。

　　1、（宣布游戏的规则）咱们全班同学分成 3个组，每组要选派一人参加游戏，抽取老师手中的动物图片，但不能让台下的学生看见，然后老师发令，抽到图片的同学比划动作，然本组的同学猜出动物的名字。确定并记住自己的水果身份，然后听老师开始的口令“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完桃子蹲”。被叫到的同学就模仿老师边做动作边说下一个口令，如果有同学反应不够迅速或做错，你们组就要有一个同学抽取老师手中的纸条，上面会有很多的惊喜哦！同学们也可以邀请你喜欢的两位老师参加。

　　2、（过渡）师：同学们抽到纸条先不要打开，老师要问大家一个问题，刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）

　　二、说说心里话。

　　活动一：对同学说的心里话。

　　1、《学校视频》，触及学生心灵。

　　（1）师：同学们，回忆是这样的美好，在大家相识、相知、相聚的一千多个日子里，我想大家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆，有多少欢歌笑语，有多少次玩耍嬉戏，仿佛种种就在昨日，一路走来，我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时针拨向离别，在这离别之际，让我们再回顾一下校园的点点滴滴吧！

　　（2）播放《学校视频》看，这是我们美丽的校园，！她的每一个地方，每一个角落，都留下我们成长的足迹，现在回想起那点点滴滴，都是那么亲切，那么温暖，让我深深地眷恋。听着这动人的歌声，看着这熟悉的画面，六年来，在这个优美的校园里，在老师们的辛勤的培育下，我们茁壮成长，学到了很多知识和技能，也懂得了许多做人的道理。在这个大集体里同学之间是一个个兄弟姐妹，老师就是我们的家长，在这六年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千千万万的感谢，就让我们在此刻把心中的话一吐为快吧。

　　2、学生交流汇报。

　　（1）你的朋友是谁？此刻，你想给他（她）说什么呢？（请同学们先在小组内说说，等会就对自己的朋友表达吧。）

　　（2）说说六年中给你印象最深的一件事，可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的?请与你的同桌交流交流。然后汇报给大家听听。

　　（3）学生汇报。

　　3、小结。同学们共同走过了六年春秋，经历了人生最初的喜怒哀乐，也懂得了不少事情。我们应该珍惜六年来的美好回忆，珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜，最重要的是珍惜彼此之间的友谊。（板书：珍惜友谊）

　　活动二：对老师说的心理话。

　　1、过渡：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有一个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师。寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，是他们带领大家在知识的海洋中遨游，是他们让我们放飞梦想，是他们给予了我们渴求的知识，人生的哲理，是他们握着那曾经稚嫩的一双小手，写下我们的未来，在这即将分别之际，我们的老师还有话要对同学们说，让我们一起来听一听吧！

　　2、一位老师对学生的感言。（请现场的一位老师读白）当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的有点儿伤感，只有梦依旧香甜，在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事，你们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。我最亲爱的孩子们，你们即将踏入中学的大门，无论在哪所中学，老师希望你们努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧。

　　3、师：同学们，听着老师的真情话语，我知道了老师对你们的深厚情谊，我们还有什么资格把师恩淡忘，现在你有什么想对老师表达的，就让我们用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。

　　4、学生交流表达对老师的心里话。

　　5、学生上台表达心里话。

　　6、教师活动：将师爱铭刻于心。

　　——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”

　　7、师：是啊！师恩难忘，师恩如山，我们要永远铭记师恩。（板书：铭记师恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前对他的小学老师蔡芸芝老师是那么的深情难忘。他在他的文学作品《我的老师》写到：——（课件播放作家魏巍的照片）（指名一位学生读出这段话）。

　　8、行谢师礼。老师给了我们知识，引领着我们慢慢成长。对老师的教育我们是难以忘怀。现在、请我们在座的全体即将毕业的同学们起立并向后转，向辛勤培育我们的十五小学的老师们恭恭敬敬地鞠躬行一个谢师礼。

　　9、给在场的老师献花。现在，我这里有一束鲜花。谁自愿意上台当代表名同学当代表。把这束鲜花献给在座的一位老师。以表达我们对老师们深深的.敬意之情。（学生自主上台献花）。

　　三、布置学生课外写感言（意犹未尽）。

　　师：听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱，在这短暂的四十分钟，（课件出示）或许还有许多同学没有机会表达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福。课后，让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧。写下来后就送给他们。

　　四：活动总结。

　　同学们，人生的长河飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟，无论我们相距咫尺，还是远隔海角天涯，我们的心永远相通，今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久天长吧！课件播放《友谊地久天长》的歌曲。

　　五、教师表达祝福。

　　在此，我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学，身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩。 也衷心祝愿我们十五小学蒸蒸日上，与时俱进，培育出更多优秀的学生。

　　六、板书设计：

　　临别感言

　　珍惜友谊铭记师恩

　　友情、师情地久天长

　　《临别感言》教学设计3

　　教学目标：

　　1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

　　2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

　　教学重点：

　　向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

　　教具和学具准备：

　　让学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　导入新课

　　师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？

　　生畅谈心情，师给予肯定、评价。

　　二、说说心里话。

　　1、师:同学们，当朋友向你敞开心扉，说出自己心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴;那么，什么是心里话呢?

　　2、生说说什么是心里话。

　　3、师小结:心里话就是自己最想说，平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们，在你六年的成长过程中，你是不是也有很多的心里话想说，却没有机会说出来，今天，就让我们一吐为快吧!

　　板书：说说心里话

　　4、师引导确定倾述对象。想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说，把心里话说清楚。）

　　5、回顾交流

　　（1）、学生充分交流，表达出自己的心里话，再听听对方的心里话。

　　（2）、推选代表在全班交流。

　　（3）、学生说完心里话后，让学生思考:我们说出了自己的心里话，我们又听到了别人的心里话，从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间，师生之间的真挚情感)

　　三、写写感言

　　师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

　　生：略。

　　师：为什么？

　　抽生自由回答

　　师：是啊，师恩难忘。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话：（书71页）

　　她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

　　圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，?那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

　　今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

　　师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。

　　师板书：写写感言

　　师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价。

　　祝福献给你。

　　师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。

　　师板书：祝福献给你

　　1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

　　2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。

　　结束语:同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看，更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。