认识颜色教学设计范文

　　活动目标：

　　1、辨识红色、绿色和蓝色。

　　2、按照颜色给物体进行配对。

　　重点难点：

　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。

　　难点：按照颜色给物体进行配对。

　　活动准备：

　　1、玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。

　　2、红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。

　　1、这些卡片哪里一样?哪里不一样?

　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的'盘子中。

　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

　　托班《认识颜色》教案范文篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识红色。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、主色是红色的玩具若干。

　　2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

　　3、红色颜料，刷子，抹布若干。

　　4、环境创设玩具城

　　活动过程：

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

　　(1)“今天，陶老师要带小朋友去一个好玩的地方，想不想去?”

　　(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”

　　(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩，还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”

　　2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家，玩具的名称及颜色。

　　3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

　　(1)[小波走出来]“快看，谁来了?小波也来玩具城了。”’

　　(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”

　　4、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

　　“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?”

　　5、游戏“捉迷藏”。

　　(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，你们玩不玩?”

　　(2)“那请小朋友跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小朋友去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的?”

　　(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。

　　(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求，去找红色的玩具。”

　　(5)幼儿第二次游戏。

　　6、游戏“洗相片”。

　　(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今天，我们把它洗出来看看，好不好?”

　　(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上，还给小朋友准备了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，注意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”

　　(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“

　　(4)辅导幼儿洗照片，鼓励幼儿大胆尝试。

　　“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候注意刷的方法，还要保持桌子、身上的干净。”

　　(5)幼儿操作，老师指导。

　　7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

　　“拍的真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小朋友跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。