教学反思 | 学生通过教师引导以及自主合作，能理解全文，能有感情的朗读课文，并能背诵 喜欢的段落。通过教师引导，学生自悟自得生活情趣。此外，这节课加深了对“美” 作为文章线索的理解，了解了作者热爱美，矢志不渝地捍卫美，富有正义感的品质。 本课的教学，让学生反复朗读，当堂成诵一些优美句子，学习积累了一些词语， 引导学生挖掘文章的现实意义，培养学生主动探究、合作学习的习惯。采用课前三分 钟学生讲“学习指导”的导入，既训练了学生的'口头表达能力，又激发了学生学习课 文的兴趣这是本课的一个亮点。让学生多次朗读课文，由初步感知课文引到感受体会 文中作者的情感，到整体感知课文，可以说“读”也是本课的又一个亮点。在最后的 拓展延伸的环节中，学生们各抒己见，回答精彩纷呈，真的很棒！
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